Już od samego rana wszystkim uczestnikom dopisywały doskonałe humory. Na dzieci czekało mnóstwo atrakcji dostosowanych do ich wieku. Przedszkolaki z wielkim entuzjazmem korzystały z dmuchańców, placów zabaw oraz uczestniczyły w zabawach ruchowych prowadzonych przez animatorów. Nie zabrakło również okazji do rozwijania sprawności fizycznej, odwagi i współpracy podczas pokonywania przygotowanych atrakcji.

Ogromną radość sprawiły dzieciom kolorowe strefy zabaw oraz możliwość aktywnego spędzania czasu na świeżym powietrzu. Wspólne zabawy, śmiech i odkrywanie nowych miejsc dostarczyły wszystkim wielu pozytywnych emocji. Dzieci z zaciekawieniem poznawały także niezwykłą historię Julinka, miejsca związanego z tradycjami sztuki cyrkowej.

Wycieczka była doskonałą okazją do rozwijania samodzielności, kształtowania umiejętności społecznych oraz zdobywania nowych doświadczeń. Zmęczone, ale bardzo szczęśliwe przedszkolaki wróciły do przedszkola z głowami pełnymi wspomnień i uśmiechami na twarzach.

To był dzień pełen przygód, który na długo pozostanie w naszej pamięci! 

Starszaki z oddziału –Nutki i Słowiki w dniach 23 i 25 czerwca świętowały swoje pożegnanie przedszkola. Dzieci, które już we wrześniu przekroczą próg szkoły z ogromnym zaangażowaniem po raz ostatni zaprezentowały swoje umiejętności , śpiewały piosenki, recytowały wiersze , tańczyły oraz przedstawiły inscenizacje przed zgromadzonymi rodzicami. Po występach wszystkie przedszkolaki otrzymały dyplomy i upominki z rąk Pani Dyrektor.

 Dzieciom kończącym przedszkole życzymy samych sukcesów w szkole, a wcześniej wspaniałych i udanych wakacji !!!

Drodzy Rodzice, serdecznie dziękujemy Wam za współpracę, wsparcie i uśmiech, za zaangażowanie, zrozumienie i wyrozumiałość. 
Dziękujemy za wszystkie wyrazy sympatii, za podziękowania i ciepłe słowa!

Spotkanie odbyło się na placu zabaw naszego przedszkola i stało się doskonałą okazją do budowania więzi międzypokoleniowych oraz wzmacniania lokalnej społeczności. Wspólnie udowodniliśmy, że rodzinne spotkania na świeżym powietrzu są nie tylko źródłem wielu pozytywnych emocji, ale także sposobem na tworzenie pięknych wspomnień i rozwijanie sąsiedzkich relacji.

Na uczestników pikniku czekało wiele ciekawych atrakcji m. in. pokaz zumby, warkoczyki, tatuaże, zabawy taneczne przy muzyce i dmuchaniec. Dzieci z ogromnym zaangażowaniem uczestniczyły w warsztatach kreatywnych, rozwijając swoją wyobraźnię i zdolności manualne. 
Podczas pikniku gościliśmy Pana Burmistrza Daniela Janiaka, który wykazał się talentem plastycznym i wykonał przy stoisku kreatywnym torbę z podobizną Bonifacego. 

Szczególnym punktem programu były występy taneczne przedszkolaków, które zostały nagrodzone gromkimi brawami i wywołały wiele wzruszeń wśród zgromadzonych gości. Wydarzenia tego typu od lat pokazują, jak ważne są wspólne inicjatywy integrujące dzieci, rodziców i społeczność przedszkolną.

Takie spotkania pokazują, że wspólnie spędzony czas jest niezwykle cenny, a lokalna społeczność potrafi tworzyć wyjątkowe inicjatywy, które integrują mieszkańców i wzmacniają poczucie przynależności do miejsca, w którym żyjemy.

Dziękujemy za wspólną zabawę!
Serdecznie dziękujemy wszystkim uczestnikom za obecność, uśmiech i aktywny udział w przygotowanych atrakcjach. Wyrazy wdzięczności kierujemy również do osób zaangażowanych w organizację wydarzenia oraz wszystkich, którzy przyczynili się do jego sukcesu.

Mamy nadzieję, że Piknik Środowiskowy „Rodzina to jest siła” na długo pozostanie w pamięci uczestników i stanie się inspiracją do kolejnych wspólnych przedsięwzięć. Do zobaczenia podczas następnych wydarzeń organizowanych przez nasze przedszkole!

Bo razem możemy więcej – rodzina naprawdę jest siłą! ❤️

Od samego rana na dzieci czekało wiele niespodzianek. Przedszkolaki uczestniczyły w grach i zabawach ruchowych, konkursach oraz zajęciach integracyjnych. Nie zabrakło także tańców przy ulubionej muzyce, kolorowych balonów, wspólnego świętowania na świeżym powietrzu, lodów i prezentów.

Najważniejszym celem obchodów było sprawienie dzieciom radości i podkreślenie, jak ważne są ich szczęście, bezpieczeństwo oraz możliwość beztroskiej zabawy. Uśmiechy na twarzach przedszkolaków były najlepszym dowodem na to, że ten dzień był niezwykle udany.

Dziękujemy wszystkim, którzy zaangażowali się w organizację wydarzenia i przyczynili się do stworzenia niezapomnianej atmosfery. Już teraz z niecierpliwością czekamy na kolejne wspólne świętowanie!

Wszystkim Dzieciom życzymy samych radosnych dni, wielu powodów do uśmiechu oraz spełnienia marzeń! ????????????

Dnia 20.05.2026 r. nasze przedszkolaki brały udział w XXXIII Powiatowym Festiwalu Piosenki o Zdrowiu. Celem konkursu jest promowanie zdrowego odżywiania, higieny osobistej, aktywności fizycznej oraz ochrony środowiska. Nutki wyśpiewały sobie I miejsce piosenką pt. ,, W szóstce jest zdrowo i wesoło’’. Przedszkolaki otrzymały medale oraz liczne nagrody. Gratulujemy i życzymy kolejnych sukcesów w szkole.

Autor BJ

Autor BJ

Mamy przyjemność poinformować, że Gmina Miasto Sochaczew przystąpiła do projektu
edukacyjnego „Liderki i liderzy przedszkolnej edukacji cyfrowej Mazowsze” finansowanego
ze środków UE NextGenerationEU - Instrumentu na Rzecz Odbudowy i Zwiększania
Odporności, ramach Krajowego Planu Odbudowy - Reforma: C2.1: Zwiększenie skali
zastosowań rozwiązań cyfrowych w sferze publicznej, gospodarce i społeczeństwie,
Inwestycja C2.1.3: E-kompetencje.

Dofinansowanie z UE: 6 304,00

Już od samego wejścia do teatru towarzyszyła nam niezwykła atmosfera – scena oraz widownia zrobiły na dzieciach ogromne wrażenie. Dla wielu przedszkolaków była to pierwsza wizyta w takim miejscu, dlatego emocje były jeszcze większe.

Spektakl „Czarodziejskie krzesiwo” zachwycił młodych widzów barwną scenografią, ciekawą fabułą oraz wspaniałą grą aktorską. Dzieci z zainteresowaniem śledziły losy bohaterów, reagując żywiołowo na wydarzenia rozgrywające się na scenie – nie brakowało śmiechu, zaskoczenia, a także chwil pełnych napięcia. Spektakl nie tylko bawił, ale również przekazywał ważne wartości, takie jak odwaga, spryt i siła miłości.

Wizyta w teatrze była doskonałą okazją do rozwijania wrażliwości artystycznej oraz kształtowania odpowiednich zachowań w miejscach publicznych. Przedszkolaki świetnie poradziły sobie z rolą widza – były skupione, uważne i nagrodziły aktorów gromkimi brawami.

Autor KR
 

Wychowankowie przedszkola na wspólnej uroczystości, która odbyła się w sali nr 7, w hołdzie dla MATKI ZIEMI, zaśpiewali piosenkę pt. Ekologiczne Regge. 

Dzieci z grupy Nutki wyrecytowały wiersz pt. Nasza Ziemia, który promował segregację odpadów, po czym najmłodsze przedszkolaki zabrały się do segregowania śmieci w rytm muzyki. Kolejno przedszkolaki wykonały filtr do wody który powstał z surowców pozyskanych z natury, a były to: piach, żwir , wełna i węgiel . Następnie zostały zaprezentowane elektryczne narzędzia ogrodnicze oraz przedstawiono wychowankom jak w szybki i prosty sposób ukształtować kulę z tui . 

Na koniec grupa Nutki zagrała na plastikowych butlach do piosenki pt. BUM, BUM,BUM zróbmy szum. 

Promując tym samym ekologiczne podejście do zużytych przedmiotów, które wcale nie muszą trafić do kosza.

Autor J.R

W Miejskim Przedszkolu nr 6 im. Juliana Tuwima w Sochaczewie pracujemy z
dziećmi na podstawie   programu „Klucz do uczenia się”, który jest nowatorski i
unikalny, bo rozwija kompetencje kluczowe i umiejętności uczenia się: zdolności
poznawcze, komunikacyjne oraz samoregulację. Dzieci ćwiczą „narzędzia umysłu”
po to, aby uczenie się stawało się dla nich naturalne i łatwiejsze – niezależnie od tego,
czego będą się uczyć dziś i w kolejnych etapach edukacji. Program powstał w oparciu
o teorię Lwa Wygotskiego, który podkreślał, że dziecko rozwija się najpełniej w
relacji z drugim człowiekiem i w środowisku sprzyjającym dialogowi, działaniu i
odkrywaniu.
Dzięki „Kluczowi do uczenia się” dzieci rozwijają:
- samodzielne myślenie i ciekawość,
- kompetencje językowe i komunikacyjne,
- kompetencje matematyczne i logiczne,
- umiejętność współpracy i rozwiązywania problemów,
- samoregulację i lepsze rozumienie emocji,
- pewność siebie i sprawczość.

Autor : P.K

„ Para Buch…” – pod takim hasłem w dniu 20 kwietnia 2025 r. w Miejskim
Przedszkolu nr 6  im. Juliana Tuwima w Sochaczewie odbył się konkurs recytatorski .
Dzieci z dużym zaangażowaniem recytowały  znane i lubiane utwory Juliana
Tuwima, np.: „Pan Hilary”, „Spóźniony Słowik”, „Murzynek Bambo”, „Zosia
Samosia” i wiele, wiele innych. Głównym celem konkursu było  popularyzowanie
poezji dziecięcej J. Tuwima, rozwijanie zdolności recytatorskich, zainteresowanie
dzieci poezją oraz zachęcanie do występów publicznych.
Konkurs odbył się pod patronatem Burmistrza Miasta Sochaczew oraz Miejskiej
Biblioteki Publicznej w Sochaczewie. Głównym sponsorem nagród była Miejska
Biblioteka Publiczna w Sochaczewie, Kino Odeon, Junior Odkrywca, Miejskie
Przedszkole nr 6 im. Juliana Tuwima w Sochaczewie oraz GRUPA ZIBI S.A. w
Sochaczewie. W konkursie udział wzięło 21 dzieci z publicznych oraz
niepublicznych przedszkoli z terenu Miasta Sochaczew. 
Po długich obradach Jury przedstawiło następujące wyniki konkursu.

W kategorii wiekowej 5 -6-latki, za udział w konkursie  nagrody otrzymali:
 I miejsce - Emilia Kaniewska wiersz pt. „Zosia Samosia” Niepubliczne Tęczowe
Przedszkole w Sochaczewie 
II miejsce- Alicja Cholewa wiersz pt. „Okulary” Przedszkole Niepubliczne Akademia
Smyka w Sochaczewie 
III miejsce -  Weronika Kawczyńska wiersz pt. „ Cuda i Dziwy” Niepubliczne
Przedszkole „ Koralik” w Sochaczewie 
Wyróżnienia :
l  Anna Kobylińska wiersz pt. „ Dżonio ” Miejskie Przedszkole nr 6  im. Juliana
Tuwima w Sochaczewie
2.Alicja Brooks wiersz pt. „ Zosia Samosia” Miejskie Przedszkole nr 4 z Odddziałami
Integracyjnymi w Sochaczewie
Wszystkim uczestnikom konkurs serdecznie gratulujemy osiągniętych wyników
i bardzo dziękujemy nauczycielom oraz  rodzicom za ich trud i ogromne
zaangażowanie  w przygotowaniu dzieci do konkursu. 

Autor : P.K

Autor JR

Podczas koncertu dzieci mogły usłyszeć różnorodne utwory wykonywane na różnych instrumentach. Na scenie pojawiły się m.in. skrzypce, fortepian oraz instrumenty dęte. Każdy występ był niepowtarzalny i spotykał się z dużym zainteresowaniem ze strony naszych małych słuchaczy.

Dla wielu przedszkolaków było to pierwsze spotkanie z muzyką na żywo, co uczyniło to wydarzenie jeszcze bardziej wyjątkowym. Dzieci z zaciekawieniem obserwowały artystów, słuchały dźwięków i reagowały spontanicznymi brawami. Koncert był nie tylko formą rozrywki, ale także cenną lekcją wrażliwości na sztukę.

Serdecznie dziękujemy organizatorom za zaproszenie oraz możliwość uczestnictwa w tym pięknym wydarzeniu. 

Autor KR

Autor KR

Dnia 16.04.2026 dzieci z naszego przedszkola  obejrzały w Sochaczewskim Centrum Kultury spektakl pt. „Smocze Opowieści”. Przedstawienie zostało przygotowane przez Teatr Króla Profilaktyka i miało nie tylko charakter rozrywkowy, ale również edukacyjny.

Głównym bohaterem spektaklu był sympatyczny smok Heniek, który zabrał dzieci w niezwykłą podróż po świecie polskich legend. W trakcie przedstawienia mali widzowie mieli okazję poznać m.in. historie związane z powstaniem Wisły, Bazyliszkiem, krakowskimi psami i kleparskimi kotami oraz toruńskimi piernikami.

Spektakl był pełen humoru, ciekawych dialogów oraz interakcji z publicznością, co sprawiło, że dzieci z dużym zaangażowaniem uczestniczyły w wydarzeniu. Kolorowa scenografia oraz interesująca fabuła przyciągały uwagę najmłodszych, rozwijając ich wyobraźnię i zainteresowanie kulturą.

Wyjście do teatru było dla dzieci nie tylko świetną zabawą, ale także wartościową lekcją, która przybliżyła im polskie tradycje i legendy. Wszyscy wrócili do przedszkola pełni wrażeń i pozytywnych emocji.

Autor KR

Ania pięknie wyrecytowała ,,Dżońcia” Juliana Tuwima , nie zabrakło również inscenizacji – był Dżońcio i była kanapa przewieziona z naszego przedszkola. To wszystko zrobiło ogromne wrażenie na jury i dało Ani I miejsce - Nagrodę .

Wybór wiersza był również nie bez znaczenia, jednym z celów była promocja Miejskiego Przedszkola nr 6 im. Juliana Tuwima. W 100 procentach nam się to udało, jesteśmy bardzo dumni z naszej małej promotorki.

Ania brała udział w wielu konkursach jednak pierwsze miejsce zdobyła po raz pierwszy – radość była przeogromna .

Autor J.R

Autor BJ

Autor: A.Ł

Autor : P.K

Autor: A.G.

Jednym z głównych punktów programu były warsztaty wielkanocne, podczas których dzieci miały okazję własnoręcznie przygotować i ozdobić tradycyjne mazurki. Przedszkolaki wykazały się ogromną kreatywnością i zaangażowaniem, a efekty ich pracy były naprawdę imponujące.

Kolejną atrakcją było zwiedzanie mini zoo. Dzieci mogły z bliska zobaczyć różne zwierzęta, a także uczestniczyć w ich karmieniu. Najwięcej radości sprawiło karmienie lam, alpak, kóz, owiec, kucyka, osiołka oraz wielbłądów. Bezpośredni kontakt ze zwierzętami dostarczył wszystkim wielu pozytywnych emocji i niezapomnianych wrażeń.

Na terenie parku czekało na dzieci jeszcze wiele innych atrakcji. Przedszkolaki próbowały swoich sił w strzelaniu z łuku, pokonywały tunel i labirynt, a także korzystały z parku linowego. Dużym zainteresowaniem cieszył się również przejazd ciuchcią, który dostarczył wszystkim mnóstwo śmiechu i radości.

Wycieczka do Frajdalandii była doskonałą okazją do wspólnej zabawy, integracji oraz nauki poprzez doświadczenie. Dzieci wróciły do przedszkola zmęczone, ale bardzo szczęśliwe z masą pięknych wspomnień.

Autor KR

Autor AG

Autor AG

Była to doskonała okazja, aby poznać naszą placówkę, kadrę pedagogiczną oraz codzienne życie przedszkolne. Spotkanie rozpoczęło się serdecznym powitaniem gości, a następnie dzieci wraz z opiekunami mogły uczestniczyć w licznych atrakcjach przygotowanych specjalnie na ten dzień.

Jednym z najradośniejszych punktów programu były zabawy z kolorową chustą animacyjną, w której wzięły udział dzieci z najmłodszej grupy Smerfy. Wspólne zabawy ruchowe sprzyjały integracji, rozwijały koordynację oraz zachęcały najmłodszych do aktywnego uczestnictwa.

W trakcie wydarzenia goście mieli również możliwość:

- zwiedzenia sal przedszkolnych,
- poznania oferty edukacyjnej,
- rozmów z nauczycielami i specjalistami,
- udziału w grach i zabawach integracyjnych.

Nie zabrakło także występów artystycznych przygotowanych przez dzieci. Oddział Słowiki wystawił przedstawienie pt. "Witajcie w naszej bajce", a oddział Nutki zaprezentował "Wiosenną poleczkę".

Dzień Otwarty pokazał, że przedszkole to miejsce pełne radości, bezpieczeństwa i inspiracji do rozwoju. Takie wydarzenia są ważne, ponieważ pozwalają dzieciom oswoić się z nowym środowiskiem, a rodzicom poznać atmosferę oraz ofertę placówki .

Dziękujemy wszystkim za obecność i wspólnie spędzony czas.
Do zobaczenia w naszym przedszkolu!

Autor KR

Ćwiczenia stosowane w tej metodzie opierają się na doświadczeniach ruchowych, intensywności i ciągłości doświadczeń.. W metodzie ruchu rozwijającego wykorzystuje się dotyk, ruch, ćwiczenia świadomości ciała i przestrzeni oraz wzajemne relacje (relacje „Z”, relacje „Przeciwko”, relacje „Razem”).

Autor : P.K

 Autor : P.K

Autor: A.Ł.

14 marca odbył się wielki finał i koncert laureatów XIII edycji Festiwalu Poezji i Pieśni Patriotycznej ,,Nie mówię szeptem , gdy mówię skąd jestem’’

Z wielką radością informujemy , że I miejsce w kategorii przedszkola i oddziały przedszkolne otrzymał Oskar G.

Jurii przyznało jeszcze naszym uczestnikom dwa wyróżnienia dla :

Anna K. w kategorii piosenki patriotycznej występy indywidualne , oraz 

Marika G., Zofia P., Anna K. oraz Oskar G. w kategorii piosenki patriotycznej za występy zespołowe.

Gratulujemy i życzymy wielu sukcesów!!!!

żyły wielkie zwierzęta.

Nikogo nie znajdziecie,

kto mógłby je pamiętać."

W ubiegłym tygodniu nasze przedszkolaki świętowały Dzień Dinozaura. Z tej okazji odbyły niezwykłą podróż do świata prehistorycznych gadów. Nasze przedszkole zamieniło się w tajemniczy Park Jurajski, a w salach powstały „dinozaurowe” kąciki. Realizując temat kompleksowy poświęcony prehistorii, przedszkolaki zgłębiły wiedzę na temat życia dinozaurów. Dzieci obejrzały ciekawe filmy edukacyjne, z których dowiedziały się, jak żyły dinozaury, jak wyginęły i kim jest paleontolog. ,, NUTKI '' podjęły w tym temacie wiele aktywności : czytały i oglądały książki, wykonały prace plastyczną, układały dinozaura z mozaiki, grały w memory , zbudowały Dinopark, zakodowały gada na ogromnej planszy...

Temat ten bardzo przypadł do gustu przedszkolakom.

Autor J. Robak

Autor: P.K

W oddziale IV „Promyki” odbyły się wyjątkowe zajęcia otwarte, podczas których rodzice mogli wspólnie z dziećmi uczestniczyć w codziennych aktywnościach przedszkolnych. To była doskonała okazja, aby poznać atmosferę panującą w grupie, zobaczyć, jak maluchy uczą się poprzez zabawę, a także wziąć udział w twórczych i edukacyjnych zadaniach. Podczas zajęć rodzice mieli okazję obserwować swoje pociechy w różnych aktywnościach: od wspólnych zabaw ruchowych i muzycznych, po zajęcia plastyczne i edukacyjne. Dzieci z radością prezentowały swoje umiejętności, a rodzice chętnie dopingowali swoje pociechy w wykonywaniu zadań. Zajęcia otwarte pozwoliły również na wymianę doświadczeń między nauczycielami a rodzicami. Nauczyciel opowiadał o metodach pracy w przedszkolu, wyjaśniali cele edukacyjne poszczególnych aktywności oraz udzielali wskazówek, jak wspierać rozwój dzieci w domu. Spotkanie okazało się doskonałą okazją do budowania więzi między rodziną a przedszkolem. Dzięki takim inicjatywom dzieci czują się bardziej pewnie, a rodzice zyskują wgląd w codzienne życie swoich pociech w przedszkolu. Oddział IV „Promyki” już planuje kolejne zajęcia otwarte, zachęcając rodziców do aktywnego uczestnictwa w edukacyjnej przygodzie swoich dzieci.

Autor: E. H.

W oddziale IV „Promyki” odbyły się niezwykłe zajęcia, które przeniosły naszych przedszkolaków w fascynujący świat kosmosu. Dzieci miały okazję poznać planety Układu Słonecznego, gwiazdy, księżyce, a także tajemnice astronautów i rakiet kosmicznych. Zajęcia rozpoczęły się od wspólnej rozmowy o tym, czym jest kosmos i jak wygląda nasza galaktyka. Maluchy z zaciekawieniem oglądały kolorowe ilustracje planet i gwiazd, a także uczyły się prostych nazw ciał niebieskich. Następnie przyszedł czas na praktyczne doświadczenia – dzieci stworzyły własną galaktykę w słoiku i obserwowały proste eksperymenty pokazujące, jak poruszają się obiekty w przestrzeni kosmicznej. Nie zabrakło również zabaw ruchowych – mali astronauci ćwiczyli „spacer po Księżycu” w rytmie muzyki. Zajęcia były nie tylko okazją do nauki, ale także do rozwijania kreatywności i wyobraźni. Przedszkolaki chętnie dzieliły się swoimi pomysłami na podróże kosmiczne i rysowały własne obrazy przedstawiające kosmos, rakiety i obce planety. Dzięki takim zajęciom dzieci uczą się poprzez zabawę, rozwijają ciekawość świata oraz zdobywają podstawową wiedzę o nauce i astronomii. Oddział IV „Promyki” już planuje kolejne kosmiczne przygody, a nasi mali odkrywcy z niecierpliwością czekają na kolejne spotkania pełne gwiazd i planet!

Autor: E.H.

 

Rozpoczynamy nabór do Miejskiego Przedszkola nr 6 im. Juliana Tuwima w Sochaczewie

Rekrutacja na rok szkolny 2026/2027 prowadzona jest zgodnie z Zarządzeniem Nr 21.2026 Burmistrza Miasta Sochaczew z dnia 27 stycznia 2026 r. oraz obowiązującym harmonogramem Gminy Miasto Sochaczew.

???? Start rekrutacji: 2 marca 2026 r.
Proces odbywa się elektronicznie za pośrednictwem systemu Nabór VULCAN - link poniżej (witryna kandydata dostępna online od dnia rozpoczęcia naboru tj. 02.03.2026).

Witryna Kandydata

Kto może ubiegać się o przyjęcie?
Do postępowania rekrutacyjnego przystępują dzieci urodzone w latach 2020–2023 (3–6 lat).
Dzieci sześcioletnie (rocznik 2020) realizują obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne.

Jak aplikować?
✔ Wypełnić wniosek w systemie elektronicznym i złożyć podpisany wydruk w przedszkolu pierwszego wyboru
lub
✔ Pobrać i złożyć wniosek w wersji papierowej w wybranej placówce

Rekrutację prowadzi komisja rekrutacyjna, a szczegółowe informacje dotyczące terminów, kryteriów i wymaganych dokumentów dostępne są w harmonogramie naboru.

Zapraszamy do zapoznania się z ofertą edukacyjną i dołączenia do naszej przedszkolnej społeczności.

Autor: KR

Autor : P.K

Miejmy nadzieję, że ta kwota chociaż trochę pomoże Piotrusiowi w trudnej walce z chorobą.
Serdecznie dziękujemy Tym, którzy wspomogli nas w realizacji tego szczytnego celu.
Życzymy Piotrusiowi i jego rodzicom dużo wytrwałości, siły do walki z chorobą oraz zdrowia.

Wszystkiego dobrego :)

Koordynatorzy:

Angelika Górska

Justyna Robak

Dagmara Stelmach

Zima to wyjątkowy czas pełen inspiracji do twórczych działań plastycznych. W naszej grupie 5-latków postanowiliśmy wykorzystać naturalne materiały w nieco inny sposób – pozwoliliśmy, aby natura sama nadała im wyjątkowy charakter. Plastry pomarańczy, ziarna oraz gałązki świerku zostały wcześniej wystawione na mróz, dzięki czemu zyskały niezwykłą strukturę i zimowy wygląd.  Przygotowane materiały zostały pozostawione na zewnątrz podczas mroźnych dni. Niska temperatura sprawiła, że owoce i gałązki pokryły się delikatnym szronem, a wilgoć zamieniła się w drobne kryształki lodu. Dzieci z ogromnym zainteresowaniem obserwowały zmiany, jakie zachodzą pod wpływem zimna. Była to doskonała okazja do rozmowy o zjawiskach przyrodniczych – czym jest mróz, jak powstaje lód i dlaczego woda zamarza. Przedszkolaki mogły dotknąć zamrożonych elementów, porównać ich temperaturę i strukturę oraz wyciągać własne wnioski. Podczas zajęć plastycznych dzieci komponowały swoje zimowe witraże, wykorzystując zamrożone wcześniej materiały. Na przezroczystych podkładach układały plastry pomarańczy, ziarna oraz gałązki świerku, tworząc niepowtarzalne kompozycje inspirowane zimową aurą.

Zajęcia sprzyjały: rozwijaniu sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo–ruchowej, wzmacnianiu koncentracji oraz cierpliwości, poznawaniu zjawisk przyrodniczych poprzez doświadczenie, budowaniu wrażliwości estetycznej i kontaktu z naturą. Gotowe prace czekały na naszych przedszolaków na parapetach naszej sali . Światło przenikające przez naturalne elementy podkreślało ich kolory i strukturę, a zimowy klimat został zatrzymany w małych, dziecięcych dziełach sztuki. Zamrażanie materiałów na mrozie było dla dzieci fascynującym doświadczeniem badawczym, które połączyło edukację przyrodniczą z twórczością plastyczną. Takie działania pokazują, że zima może być nie tylko porą roku, ale także inspiracją do odkrywania, eksperymentowania i wspólnego tworzenia.

Autor: E.H.

W ostatnich dniach w naszej grupie Promyki realizowaliśmy temat związany z poznawaniem różnych zawodów. Celem zajęć było przybliżenie dzieciom specyfiki wybranych profesji, rozwijanie szacunku do pracy innych ludzi oraz budowanie świadomości, jak ważną rolę pełnią różne zawody w naszym codziennym życiu. Podczas zajęć rozmawialiśmy o takich zawodach jak lekarz, strażak, policjant, kucharz czy nauczyciel. Dzieci dzieliły się swoimi doświadczeniami i opowiadały, kim chciałyby zostać w przyszłości. Oglądaliśmy ilustracje, krótkie filmy edukacyjne oraz dopasowywaliśmy atrybuty do odpowiednich zawodów. Nie zabrakło również zabaw tematycznych, w których dzieci mogły wcielić się w wybrane role. Największe zainteresowanie wzbudził jednak zawód fryzjera. Dzieci z ogromnym zaangażowaniem opowiadały o wizytach w salonie fryzjerskim, o strzyżeniu, modelowaniu i farbowaniu włosów. W naszej sali powstał kącik fryzjerski wyposażony w grzebienie, szczotki, wałki oraz suszarkę (zabawkową). Dzieci mogły ćwiczyć czesanie lalek oraz wykonywać wymyślone fryzury swoim kolegom i koleżankom. Rozmawialiśmy także o tym, jakie cechy powinien mieć dobry fryzjer – cierpliwość, dokładność, kreatywność oraz umiejętność rozmowy z klientem. Zastanawialiśmy się, dlaczego praca fryzjera jest ważna i w jaki sposób wpływa na samopoczucie innych osób. Zajęcia sprawiły dzieciom wiele radości, a zabawy tematyczne pozwoliły im lepiej zrozumieć specyfikę różnych zawodów. Być może wśród nas rośnie przyszły fryzjer lub fryzjerka? Jedno jest pewne – nauka przez zabawę to najlepszy sposób na poznawanie świata!

Autor: E.H.

Ostatnie dni w naszej placówce upłynęły pod znakiem radości, kreatywności i nauki przez zabawę. Dzieci z oddziału IV Promyki miały okazję uczestniczyć w różnorodnych aktywnościach, które nie tylko rozwijały ich umiejętności, ale także dostarczały wielu pozytywnych emocji. Szczególnym zainteresowaniem cieszyły się zabawy matematyczne. Liczenie, porównywanie, układanie rytmów czy rozwiązywanie prostych zagadek odbywało się w formie gier i zespołowych wyzwań. Dzięki temu matematyka stała się dla dzieci przyjemną przygodą, a nie trudnym obowiązkiem. Przedszkolaki chętnie współpracowały, uczyły się logicznego myślenia i odkrywały, że liczby mogą być naprawdę fascynujące. Po intelektualnych wyzwaniach przyszedł czas na relaks w kulkach. Zabawy w kolorowych basenach sensorycznych pozwoliły dzieciom wyciszyć się, zredukować napięcie i po prostu dobrze się bawić. Kontakt z różnorodnymi fakturami i kolorami działał uspokajająco, sprzyjał integracji grupy i budował poczucie bezpieczeństwa. Nie zabrakło również działań proekologicznych. Dzieci z dużym zaangażowaniem wykonywały karmniki dla ptaków. Podczas zajęć rozmawialiśmy o potrzebach zwierząt zimą oraz o tym, jak każdy z nas może im pomóc. Samodzielne tworzenie karmników rozwijało zdolności manualne, uczyło cierpliwości i odpowiedzialności, a jednocześnie budowało wrażliwość na los przyrody. Te wspólne działania pokazały, że nauka, relaks i troska o środowisko mogą iść w parze. Uśmiechy na twarzach dzieci były najlepszym dowodem na to, że takie formy aktywności są nie tylko wartościowe, ale i bardzo potrzebne.
 

Autor: E.H.

Bądź blisko i uważny

Zanim coś powiesz, zatrzymaj się na chwilę. Podejdź do dziecka, nawiąż kontakt wzrokowy, wypowiedz jego imię. Przedszkolak potrzebuje uwagi dorosłego, aby móc skupić się na komunikacie.

Mów spokojnie i jasno

Krzyk nie uczy — wywołuje lęk lub bunt. Spokojny ton głosu daje dziecku poczucie bezpieczeństwa i sprzyja współpracy. Krótkie, proste zdania są dla przedszkolaka bardziej zrozumiałe niż długie wyjaśnienia.

Nazywaj emocje

Dzieci często nie potrafią jeszcze powiedzieć, co czują. Pomóż im, mówiąc: „Widzę, że jesteś zdenerwowany”, „Chyba jest ci smutno, bo musimy kończyć zabawę”. Dzięki temu dziecko uczy się rozpoznawać i wyrażać emocje w akceptowalny sposób.

Stawiaj jasne granice

Granice dają dziecku poczucie bezpieczeństwa. Warto mówić, co wolno, zamiast skupiać się na zakazach. Zamiast: „Nie biegaj”, lepiej powiedzieć: „W sali chodzimy”.

Zachęcaj do współpracy

Zamień polecenia w zaproszenie do działania lub zabawę. Przedszkolaki chętniej współpracują, gdy czują się ważne i zaangażowane. „Pomożesz mi posprzątać klocki?” brzmi lepiej niż rozkaz.

Daj wybór

Proste wybory wzmacniają poczucie samodzielności: „Założesz najpierw buty czy kurtkę?” Dziecko uczy się podejmowania decyzji i czuje się traktowane z szacunkiem.

Pamiętaj o empatii

Za trudnym zachowaniem zawsze stoi jakaś potrzeba — zmęczenie, głód, potrzeba uwagi. Spokojna, empatyczna reakcja dorosłego pomaga dziecku szybciej się uspokoić i uczy je, jak radzić sobie z emocjami.

Dobra komunikacja to nie idealne słowa, lecz relacja oparta na szacunku, zrozumieniu i bliskości. To właśnie ona jest fundamentem rozwoju emocjonalnego dziecka.

Autor KR

Zasady rekrutacji do przedszkoli i oddziałów przedszkolnych na rok szkolny 2026/2027
Rekrutacja do przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych na roku szkolny 2026/2027 odbędzie się w terminach określonych w Zarządzeniu Nr 21.2026 Burmistrza Miasta Sochaczew z dnia 27 stycznia 2026 r. w sprawie terminów przeprowadzenia postępowania rekrutacyjnego i postępowania uzupełniającego do publicznych przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w publicznych szkołach podstawowych oraz do klas pierwszych publicznych szkół podstawowych prowadzonych przez miasto Sochaczew na rok szkolny 2026/2027
Rekrutacja prowadzona będzie za pośrednictwem aplikacji wspomagającej proces rekrutacji Nabór - przedszkola, która zapewnia rodzicom możliwość zapoznania się z ofertą edukacyjną przedszkoli, umożliwia zgłoszenie dziecka do naboru, a także pozwala na szybki dostęp do wyników rekrutacji. System Nabór  - przedszkola  będzie dostępny w internecie pod adresem

www.sochaczew.przedszkola.vnabor.pl 

od 02.03.2026 r.

Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 3 lata, do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat.  Wychowanie przedszkolne jest realizowane w przedszkolach, oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych.
Dzieci sześcioletnie (urodzone w 2020 roku) obowiązane są odbyć roczne przygotowanie przedszkolne w przedszkolu, oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej. Obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat.
Na wniosek rodziców dziecko sześcioletnie może rozpocząć naukę w klasie I szkoły podstawowej.
Dzieci z odroczonym obowiązkiem szkolnym kontynuują przygotowanie przedszkolne w przedszkolu, oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej lub mogą brać udział w rekrutacji ogólnej, jeżeli chcą zmienić miejsce korzystania z przygotowania przedszkolnego.

Informacje ogólne
W postępowaniu rekrutacyjnym biorą udział dzieci urodzone w latach 2020-2023 (tj. dzieci 3-, 4-, 5- i 6-letnie). Dzieci urodzone w 2024 r. nie biorą udziału w rekrutacji. Rodzice/prawni opiekunowie mogą ubiegać się o przyjęcie dopiero po ukończeniu przez dziecko 2,5 lat. Decyzję podejmuje dyrektor przedszkola.
Postępowanie rekrutacyjne prowadzone jest z wykorzystaniem systemu informatycznego, w terminach określonych w harmonogramie.
Rodzice/prawni opiekunowie dzieci zamieszkałych poza Sochaczewem mogą ubiegać się o przyjęcie dziecka w postępowaniu uzupełniającym, jeżeli przedszkole/oddział przedszkolny w szkole podstawowej będzie dysponował wolnymi miejscami.
Postępowanie rekrutacyjne prowadzi komisja rekrutacyjna powołana przez dyrektora przedszkola/szkoły podstawowej.
Przydział dzieci do właściwych oddziałów nastąpi po zakończeniu postępowania rekrutacyjnego. Organizacja oddziałów przedszkolnych (jednorodnych wiekowo lub mieszanych) uzależniona jest od liczby i wieku dzieci kontynuujących edukację przedszkolną i przyjętych w rekrutacji.
Kontynuacja wychowania przedszkolnego przez dzieci uczęszczające do przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych w bieżącym roku szkolnym – w terminie 7 dni poprzedzających termin rozpoczęcia postępowania rekrutacyjnego rodzice/prawni opiekunowie dzieci, które obecnie uczęszczają do przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych składają deklarację o kontynuowaniu wychowania przedszkolnego w roku szkolnym 2026/2027.
Dzieci 5 i 6 letnie mają możliwość kontynuowania wychowania przedszkolnego w 10 godzinnym oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej.

Prowadzenie postępowania rekrutacyjnego 
Postępowanie rekrutacyjne na wolne miejsca prowadzi się na wniosek rodziców/prawnych opiekunów dziecka.
We wniosku o przyjęcie rodzice/prawni opiekunowie wskazują wybrane przedszkola, oddziały przedszkolne w szkołach podstawowych według swoich preferencji, od najbardziej do najmniej preferowanych. Przedszkole/szkoła wskazana na pierwszej pozycji we wniosku o przyjęcie nazywana jest przedszkolem/szkołą pierwszego wyboru.
Rodzice/prawni opiekunowie, którzy korzystają z komputera i Internetu wypełnią w systemie informatycznym wniosek o przyjęcie dziecka, a następnie drukują i po podpisaniu przez oboje rodziców/prawnych opiekunów składają go w przedszkolu/szkole pierwszego wyboru.
Rodzice/prawni opiekunowie, którzy nie korzystają z komputera i Internetu pobierają wniosek w dowolnym przedszkolu/szkole, wypełniają go odręcznie i podpisaniu przez rodzica/opiekuna składają w szkole pierwszego wyboru, informacje zawarte w zgłoszeniu/wniosku wprowadza do systemu informatycznego przedszkole/szkoła.
Podpisy obojga rodziców/prawnych opiekunów dziecka są potwierdzeniem zgodności informacji zawartych we wniosku ze stanem faktycznym.
Za sprawdzenie i potwierdzenie zgodności informacji zawartych we wniosku z informacjami w systemie informatycznym oraz wydanie rodzicom potwierdzenia przyjęcia wniosku odpowiedzialny jest dyrektor przedszkola/szkoły pierwszego wyboru lub upoważniony pracownik przedszkola/szkoły.
Do wniosku o przyjęcie należy dołączyć dokumenty/oświadczenia potwierdzające spełnianie kryteriów. Oświadczenia składa się pod rygorem odpowiedzialności karnej za składanie fałszywych oświadczeń. Składający oświadczenie jest obowiązany do zawarcia w nim klauzuli następującej treści: „Jestem świadomy odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywego oświadczenia” (art. 150 ust. 6 ustawy Prawo oświatowe).
Wniosek o przyjęcie dziecka rozpatruje komisja rekrutacyjna w przedszkolu/szkole pierwszego wyboru wskazanej we wniosku.
Przewodniczący komisji rekrutacyjnej może:
- żądać od rodziców/prawnych opiekunów przedstawienia dokumentów potwierdzających okoliczności zawarte w oświadczeniach (przewodniczący wyznacza termin przedstawienia dokumentów),
- zwrócić się do burmistrza o potwierdzenie okoliczności zawartych w oświadczeniach.
W tym celu burmistrz:
- korzysta z informacji, do których ma dostęp z urzędu,
- może wystąpić do instytucji publicznych o udzielenie informacji,
- może zlecić przeprowadzenie wywiadu, aby zweryfikować oświadczenie o samotnym wychowywaniu dziecka (do wywiadu stosuje się przepisy dotyczące rodzinnego wywiadu środowiskowego przeprowadzanego w celu ustalenia prawa do świadczenia wychowawczego, o którym mowa w ustawie z dnia 11 lutego 2016 r. o pomocy państwa w wychowaniu dzieci – Dz. U. z 2024 r. poz. 1576).
O wynikach weryfikacji oświadczeń burmistrz informuje przewodniczącego komisji rekrutacyjnej.
W przypadku braku potwierdzenia okoliczności zawartych w oświadczeniu, komisja rekrutacyjna, rozpatrując wniosek, nie uwzględnia kryterium, którego spełnianie nie zostało potwierdzone.
Na podstawie spełnianych przez kandydata kryteriów kwalifikacyjnych komisja ustala kolejność przyjęć:
- w przypadku liczby kandydatów większej niż liczba wolnych miejsc na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego brane są pod uwagę łącznie kryteria określone w art. 131 ust. 2 ustawy Prawo oświatowe, tzw. kryteria ustawowe,
- w przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego lub jeżeli po jego zakończeniu przedszkole/szkoła nadal dysponuje wolnymi miejscami, na drugim etapie brane są pod uwagę tzw. kryteria samorządowe.
Wyniki postępowania rekrutacyjnego komisja rekrutacyjna podaje do publicznej wiadomości w formie listy dzieci zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych do przyjęcia.
Rodzice/prawni opiekunowie dzieci zakwalifikowanych do przyjęcia składają pisemne potwierdzenie woli zapisu w przedszkolu/szkole, do której dziecko zostało zakwalifikowane.
Komisja rekrutacyjna przyjmuje dziecko do przedszkola/szkoły, jeżeli zostało zakwalifikowane do przyjęcia i rodzice potwierdzili wolę zapisu i podaje do publicznej wiadomości listę kandydatów przyjętych i nieprzyjętych do przedszkola/szkoły.
Rodzice/prawni opiekunowie dzieci, które nie zostały przyjęte, mogą:
- wnioskować do komisji rekrutacyjnej o sporządzenie uzasadnienia odmowy przyjęcia dziecka do przedszkola w terminie 3 dni od dnia podania do publicznej wiadomości listy dzieci przyjętych i nieprzyjętych,
- wnieść do dyrektora przedszkola/szkoły odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej w terminie 3 dni od dnia otrzymania uzasadnienia,
Na rozstrzygnięcie dyrektora przedszkola/szkoły służy skarga do sądu administracyjnego. 
Kryteria rekrutacji do prowadzonych przez Gminę Miasto Sochaczew przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych, które będą brane pod uwagę na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego, liczba punktów za każde kryteriów i dokumenty niezbędne do ich potwierdzenia.

Autor KR

Dziękujemy za zaproszenie i możliwość bycia częścią tego wydarzenia.

Są niezwykli, są wspaniali .

Oni bardzo nas kochają 

I my bardzo ich kochamy.’’

Takie słowa piosenki usłyszeli Dziadkowie i Babcie 6-latków z oddziału VI Nutki w dniu 16.01.2026r. Licznie przybyli Babcie i Dziadkowie mieli okazję podziwiać swoje wnuczęta w specjalnie dla nich przygotowanym programie artystycznym. W przepięknej scenografii oraz wyjątkowej atmosferze wnuczęta przedstawiły jasełka bożonarodzeniowe, oraz recytowały i śpiewały piosenki przygotowane na ten wyjątkowy dzień. Następnie wszystkie kochane Babcie i Dziadkowie otrzymali własnoręcznie przygotowane przez dzieci upominki. Aby w szczególny sposób okazać szacunek, a także podziękować za miłość, cierpliwość i zrozumienie goście zostali zaproszeni na słodki poczęstunek.

Kochanym Babciom i drogim Dziadkom jeszcze raz życzymy samych pięknych chwil w życiu i tego, aby zawsze byli dumni ze swych wnuków.

Przedszkolaki obejrzały film edukacyjny o ptakach zimą, które często są głodne i potrzebują pomocy. Film ten skłonił dzieci do wykonania karmnika , który posłuży im do dokarmiania małych przyjaciół.

Karmnik został wykonany z recyklingu - do jego budowy posłużyła bańka po wodzie destylowanej, w której zostały wycięte otwory dla ptaków oraz ozdobne okno. W środku została zamontowana butelka po wodzie mineralnej w taki sposób by spełniała funkcję dozownika do ziarna. Daszek wykonaliśmy ze szpatułek laryngologicznych – każde dziecko przykleiło swoją dachówkę, która została spersonalizowana .

Kolejno wykonaliśmy lejek – również z recyklingu, dzięki któremu każdy przedszkolak mógł wsypać ziarno do dozownika. Karmnik ozdobiliśmy szyszkami, które przyjechały aż z Tatrzańskiego Parku Narodowego, w taki sposób by przypominał ich naturalne środowisko do życia.

Dzieciom bardzo podobał się ten projekt- jeszcze przed obiadem wyszliśmy na spacer by powiesić nasze dzieło na dużej sośnie przed oknem sali NUTEK .

Teraz każdego dnia będziemy obserwować jak ptaki korzystają z naszej ,,ptasiej stołówki”.

Autor J.R

W naszym przedszkolu odbyło się niezwykle miłe i podniosłe wydarzenie, które na długo pozostanie w pamięci dzieci oraz nauczycieli. Gościem specjalnym była Pani Burmistrz Kamila Gołaszewska - Kotlarz, która odwiedziła przedszkolaki, aby wspólnie z nimi spędzić czas przy książce. Spotkanie odbyło się w serdecznej, ciepłej atmosferze i było doskonałą okazją do promowania czytelnictwa już od najmłodszych lat. Dzieci z wielkim zainteresowaniem i nieukrywaną radością powitały Panią Burmistrz piosenką i tańcem. Już od pierwszych chwil dało się odczuć wyjątkowość tej wizyty. Spotkanie było nie tylko lekcją obywatelską, ale również pięknym przykładem budowania relacji pomiędzy lokalnymi władzami a społecznością przedszkolną. Najważniejszym punktem wizyty było wspólne czytanie książki. Pani Burmistrz z ogromnym zaangażowaniem i ciepłem przeczytała dzieciom wybraną opowieść, dbając o odpowiednią intonację i kontakt z małymi słuchaczami. Przedszkolaki słuchały w skupieniu, żywo reagując na losy bohatera, odpowiadając na pytania i dzieląc się swoimi spostrzeżeniami. Czytanie stało się nie tylko chwilą relaksu, ale także inspiracją do rozmów o wartościach, emocjach i przyjaźni. Takie spotkania mają ogromne znaczenie w rozwoju dzieci. Kontakt z książką rozwija wyobraźnię, wzbogaca słownictwo i kształtuje nawyk sięgania po literaturę. Obecność Pani Burmistrz podkreśliła rangę czytania jako ważnego elementu edukacji i wychowania. Dla dzieci było to wyjątkowe przeżycie – możliwość wysłuchania bajki czytanej przez tak ważnego gościa wzbudziła dumę i poczucie bycia docenionym. Na zakończenie spotkania dzieci podziękowały Pani Burmistrz za wizytę, wręczając własnoręcznie przygotowaną laurkę oraz drobny upominek. Nie zabrakło również pamiątkowych zdjęć i uśmiechów, które najlepiej oddawały radosny charakter wydarzenia. Wizyta Pani Burmistrz  była pięknym przykładem wspierania inicjatyw edukacyjnych i czytelniczych oraz dowodem na to, że książka potrafi łączyć pokolenia. To spotkanie z pewnością zachęciło dzieci do częstszego sięgania po literaturę i pokazało, że czytanie może być prawdziwą przyjemnością. Dziękujemy za poświęcony czas, życzliwość i inspirujące chwile spędzone z naszymi przedszkolakami.

Autor: E.H.

 Zima to wyjątkowy czas, który niesie ze sobą nie tylko chłód i śnieżne krajobrazy, ale także ogrom możliwości do aktywnej zabawy i wszechstronnego rozwoju dzieci. Przedszkolaki z Oddziału IV „Promyki” z wielką radością wykorzystały zimową aurę, by uczestniczyć w różnorodnych zabawach na świeżym powietrzu. Śnieg, który pojawił się na przedszkolnym placu zabaw, stał się inspiracją do wspólnych aktywności, integracji grupy oraz nauki poprzez doświadczenie. Już od pierwszych chwil pobytu na dworze dzieci nie kryły swojego entuzjazmu. Ubrane w kolorowe kombinezony, czapki i rękawiczki, z uśmiechami na twarzach wyruszyły na śnieżną przygodę. Zabawy rozpoczęły się od swobodnego poruszania się po śniegu, pozostawiania śladów butów oraz obserwowania, jak biały puch skrzypi pod stopami. Była to doskonała okazja do rozmów o zimie, właściwościach śniegu oraz zasadach bezpiecznej zabawy podczas mroźnych dni. Jedną z ulubionych aktywności było lepienie bałwanów. Dzieci z ogromnym zaangażowaniem toczyły śnieżne kule, ćwicząc przy tym koordynację ruchową, siłę rąk oraz współpracę w grupie. Każdy bałwan był inny i wyjątkowy – niektóre miały patykowe ręce, inne kamyczkowe oczy, a wszystkie powstały dzięki dziecięcej wyobraźni i kreatywności. Wspólna praca uczyła przedszkolaki wzajemnej pomocy, cierpliwości i dzielenia się pomysłami. Nie zabrakło również zabaw ruchowych. „Promyki” brały udział w śnieżnych torach przeszkód, rzutach śnieżkami do celu oraz zabawach bieżnych, które dostarczyły im mnóstwo radości, a jednocześnie sprzyjały rozwojowi sprawności fizycznej. Aktywność na świeżym powietrzu wzmacnia odporność organizmu, poprawia samopoczucie i zachęca dzieci do zdrowego stylu życia – a wszystko to w atmosferze beztroskiej zabawy. Zimowe wyjścia były także okazją do rozwijania kompetencji społecznych. Dzieci uczyły się przestrzegania ustalonych zasad, czekania na swoją kolej oraz rozwiązywania drobnych konfliktów w sposób spokojny i kulturalny. Wspólne przeżycia sprzyjały budowaniu pozytywnych relacji rówieśniczych i wzmacniały poczucie przynależności do grupy. Po powrocie do sali przedszkolnej dzieci dzieliły się swoimi wrażeniami, opowiadały o ulubionych momentach zabaw i chętnie wykonywały prace plastyczne inspirowane zimowym krajobrazem. Rysunki, wyklejanki i malowanki przedstawiające bałwany, śnieg i zimowe zabawy stały się piękną pamiątką po tych wyjątkowych dniach. Zabawy na śniegu w Oddziale IV „Promyki” pokazały, że zima może być nie tylko piękna, ale i niezwykle wartościowa wychowawczo. To czas, który sprzyja nauce poprzez ruch, obserwację i wspólne działanie. Uśmiechy na twarzach dzieci były najlepszym dowodem na to, że takie aktywności są nie tylko potrzebne, ale i bardzo przez nie lubiane. Z niecierpliwością czekamy na kolejne zimowe dni pełne białego puchu i radosnych zabaw na świeżym powietrzu.

Autor: E.H.

Autor: E.H.

I miejsce - Emilia Fabisiak oddział III 
II miejsce - Iga Tarczyk oddział IV
III miejsce - Klara Wosińska oddział IV

Ponadto przyznano 3 wyróżnienia dla prac, które w szczególny sposób zwróciły uwagę jury.
To pracę: Maksymiliana Janickiego oddział V
Remigiusza Wosińskiego oddział I
Mai Adamskiej oddział VI

Jednocześnie informujemy, że wszystkie dzieci biorące udział w konkursie otrzymały pamiątkowe dyplomy jako podziękowanie za zaangażowanie i udział w wydarzeniu. Serdecznie gratulujemy zwycięzcom oraz wszystkim uczestnikom konkursu. Dziękujemy za wspólne tworzenie świątecznej atmosfery i zapraszamy do udziału w kolejnych konkursach i inicjatywach.

Autor AG

Z okazji Świąt Bożego Narodzenia życzymy Dzieciom, Rodzicom oraz Przyjaciołom naszego Przedszkola wielu radosnych chwil spędzonych w gronie najbliższych, spokoju, miłości i ciepła płynącego z betlejemskiej stajenki.

Niech ten wyjątkowy czas będzie pełen uśmiechu, magii świątecznych spotkań oraz nadziei, a Nowy Rok przyniesie zdrowie, spełnienie marzeń i wiele powodów do codziennej radości.  

Wesołych Świąt oraz Szczęśliwego Nowego Roku! 

życzą Dyrekcja oraz Pracownicy Przedszkola 

Dziękujemy Rodzicom za pomoc w zorganizowaniu tego dnia.

Bardzo prosimy wszystkich Rodziców, Opiekunów i Przyjaciół naszego przedszkola do głosowania na drzewko numer 11.
Głosujemy na FB Miasta Sochaczew.
Ważny jest każdy głos dlatego zachęcamy do angażowania w głosowanie wszystkich znajomych oraz rodzinę.

Przedszkolaki liczą na Wasze głosy!

Autor KR

Autor KR

W magicznej, świątecznej atmosferze, w oddziale „Promyki” odbyły się wyjątkowe jasełka, które na długo pozostaną w pamięci dzieci, rodziców oraz nauczycieli. To szczególne wydarzenie stało się piękną okazją do wspólnego przeżywania radości Bożego Narodzenia oraz pielęgnowania tradycji. Małe „Promyki” z ogromnym zaangażowaniem wcieliły się w swoje role – aniołków, pasterzy, Maryi, Józefa oraz innych postaci towarzyszących narodzinom Dzieciątka Jezus. Dzieci zaprezentowały wzruszające wiersze, kolędy i pastorałki, które wprowadziły wszystkich obecnych w ciepły, świąteczny nastrój. Każdy występ nagradzany był gromkimi brawami, a na twarzach publiczności pojawiały się uśmiechy i łzy wzruszenia. Scenografia oraz stroje, przygotowane z wielką starannością, dopełniły całości przedstawienia. Migoczące światełka, gwiazda betlejemska oraz delikatna muzyka sprawiły, że sala zamieniła się w prawdziwą betlejemską stajenkę. Jasełka były nie tylko artystycznym występem, ale także ważną lekcją wartości – miłości, dobroci, pokoju i wzajemnej życzliwości. Dzieci miały okazję uczyć się współpracy, odpowiedzialności oraz przełamywania tremy podczas występu przed publicznością. Spotkanie zakończyło się w serdecznej, rodzinnej atmosferze. Jasełka w oddziale „Promyki” były prawdziwym świątecznym promykiem radości, który rozświetlił serca wszystkich uczestników i przypomniał o tym, co w czasie Bożego Narodzenia jest najważniejsze.

Autor: E.H.

Autor: E.H.

 

 

Dwoje dzieci z oddziału Nutki wraz z Rodzicami włączyli się w ten konkurs i wspólnie wykonali przepiękne szopki.

Gratulujemy Rodzicom i ich dzieciom: 

Zofii Pakos za zdobycie wyróżnienia, Franciszkowi Janowskiemu również otrzymał wyróżnienie.

Serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów.

Święta Bożego Narodzenia to czas radości, magii oraz wspaniałych zwyczajów niezwykle istotny w życiu każdego dziecka. Poznanie i obchodzenie tradycji pozwala najmłodszym na zrozumienie głębszego sensu świąt, a także rozwija wartości rodzinne i społeczne. W przedszkolu nasze dzieci uczestniczyły w różnych aktywnościach związanych z Bożym Narodzeniem. Jednym z ciekawych wydarzeń było dekorowanie pierników. Dzieci z zapałem nakładały na ciasteczka lukrowe wzory. Następnie dodawały cukrowe posypki, jadalne koraliki i perełki, tworząc piękne arcydzieła. 

W piątek 12.12.2025r. nasze przedszkolaki udały się autobusem ZKM na Plac Kościuszki, aby tam ubrać własnoręcznie wykonanymi ozdobami choinkę włączając się w projekt ,,Choinka pod choinkę’’. Dla niektórych dzieci był to pierwszy przejazd takim środkiem transportu publicznego. 

Nutki wzięły również udział w konkursie organizowanym przez Muzeum Ziemi Sochaczewskiej i Pola Bitwy na szopkę bożonarodzeniową ,,Szopka góralska’’, która obok choinki, to jedna z najpowszechniejszych tradycji związanych z tym wyjątkowym świętem. Sześciolatki przygotowują również jasełka dla wszystkich dzieci przedszkolnych oraz Rodziców. Święta to szczególny czas i okazja do rozmów o wartościach takich jak miłość, empatia i Rodzina. 

Autor BJ

Autor: E.H.

Autor: E.H.

Autor: E.H.

Autor: E.H.

 Święta Bożego Narodzenia zbliżają się wielkimi krokami, w związku z tym  grupa Nutki i Słowiki wybrała  się  do Muzeum Kolei Wąskotorowej w Sochaczewie  na  ,,Świąteczne warsztaty muzealne ”

Dzieci wzięły udział  w świątecznej lekcji. Na początku spotkania  przedszkolaki zostały przeniesione  w magiczny świat kolejowej opowieści dzięki lekturze „Ekspresu Polarnego” autorstwa Chrisa Van Allsburga. Opowieść ta wprowadziła gości w  bożonarodzeniowy nastrój, wyciszyła i skłoniła do  refleksji.

Kolejno wzięły udział w warsztatach tworzenia  kart świątecznych pod czujnym okiem pracownicy Kolei.

 Wielkim zaskoczeniem  jak i niespodzianką była wizyta Św Mikołaja, który hojnie obdarował prezentami, dzieci z Miejskiego Przedszkola Nr 6, natomiast one zaśpiewały dla niego  ulubione piosenki.

Znalazło się też coś dla miłośników historii i kolejnictwa!  Jeden z pracowników przeniósł nas w czasie za pomocą filmu i opowieści do fascynującego świata Muzeum Kolei Wąskotorowej w Sochaczewie. To miejsce pełne tajemniczych zakamarków, które skrywa wiele ciekawych faktów związanych z historią transportu kolejowego.

Dzieci mogły również oglądać eksponaty muzealne oraz makietę , która ożyła za pomocą dwuzłotówki.

Wszystko to było bardzo ciekawe i inspirujące, wróciliśmy zadowoleni i  spełnieni do przedszkola

DZIĘKUJEMY!!!

Autor J.R.

Fot. J.R

Dzień 28 listopada pozostanie na długo w pamięci dzieci z oddziału „Smerfy”.
Tego właśnie dnia odbyła się pierwsza ważna przedszkolna uroczystość – pasowanie
na przedszkolaka. W uroczystości brali udział rodzice 3 letnich "Smerfów” oraz Pani
Dyrektor. Uroczystość rozpoczęła się od przedstawienia krótkiej części
artystycznej, w której dzieci zaprezentowały swoje umiejętności – dając tym samym
dowód, jak dużo już potrafią. Były więc piosenki, zabawy ruchowe i taniec. Po części
artystycznej, dzieci obiecały: zgodnie bawić się w przedszkolu, przychodzić każdego
dnia z uśmiechem, słuchać pani i pomagać kolegom, być dzielnym przedszkolakiem.
Następnie Pani Dyrektor dokonała uroczystego pasowania każdego dziecka na
przedszkolaka. Na pamiątkę tego ważnego wydarzenia każdy przedszkolak otrzymał
dyplom oraz książkę z pamiątkowym wpisem.

Autor : P.K

Autor KR

Autor: KR

Autor KR

Autor KR

Autor KR

Autor P.T

 W naszym oddziale wszystkie przedszkolaki wspólnie świętowały dzień swoich praw, zostało  przeprowadzone  zajęcie o prawach dziecka z wykorzystaniem ciekawych materiałów edukacyjnych. Dzieci obejrzały prezentacje w Sali zmysłów ,,Prawa i obowiązki dziecka’’. Kolorowały ilustracje z wybranymi przez siebie prawami. Przedszkolaki wiedzą już jakie mają prawa, ale również, oprócz praw, jakie mają obowiązki. Nutki śpiewały piosenkę i zatańczyły taniec ze wstążkami w kolorze niebieskim symbolem solidarności ze wszystkimi dziećmi na świecie. 

Ważnym elementem wychowania przedszkolnego jest kształtowanie u dzieci świadomości ich własnych praw, uczenie poszanowania praw innych i radzenia sobie w sytuacjach naruszania własnych praw. Jest to radosny dzień, ale z poważnym przesłaniem.

Autor: B.J.

Autor: A.G.

- Litery z darów jesieni, które układały w przygotowanych stacjach.

- Lepiły z masy solnej poznawane litery

- ,,Zakręcone litery’’ tj w zakrętce po słoiku wypełnionej plasteliną tworzyły pierwsze litery swoich imion. 

Obecna technologia wypiera tradycyjne rysowanie, kolorowanie co skutkuje osłabieniem precyzji ruchów ręki oraz obniżeniem jakości pisma. Zadania w tym projekcie uatrakcyjniają zajęcia i rozwijają sprawność motoryczną.

Autor: B.J.

 W naszej grupie stawiamy na naukę, która angażuje, inspiruje i wywołuje uśmiech. Wierzymy, że dzieci najefektywniej przyswajają wiedzę wtedy, gdy mogą doświadczać i eksperymentować. Dlatego codzienne zajęcia łączymy z zabawą, twórczością oraz odkrywaniem świata. W ostatnim czasie skupiliśmy się na utrwalaniu cyfr, malowaniu farbami oraz przeprowadzaniu prostych doświadczeń przyrodniczych. Utrwalamy cyfry w radosny i aktywny sposób Matematyka może być przygodą! Podczas zajęć dzieci: odnajdywały cyfry ukryte w różnych częściach sali, dopasowywały liczby do ilości przedmiotów, układały cyfry z kasztanów, orzechów i żołędzi, uczestniczyły w matematycznych grach i zabawach ruchowych. Takie formy pracy nie tylko rozwijają logiczne myślenie, lecz także wzmacniają koncentrację i sprawiają, że poznawanie cyfr staje się naturalne i przyjemne.

Malujemy farbami – rozwijamy kreatywność. Zajęcia plastyczne to czas wyobraźni, kolorów i ekspresji twórczej. Dzieci: kolorowały dynię o okazji święta dyni, poznały jej budowę oraz brały udział w muzycznych zabawach "Podaj dynię". Malowanie wspiera rozwój motoryki małej, uczy planowania i pozwala dzieciom wyrażać emocje w bezpieczny sposób. Każda praca była wyjątkowa i pełna dziecięcej fantazji.

Eksperyment „Deszcz w słoiku” – nauka o pogodzie w praktyce

Aby lepiej zrozumieć, jak powstają chmury i opady, przeprowadziliśmy doświadczenie „Burza w słoiku”. To prosta, ale niezwykle efektowna zabawa badawcza. Do eksperymentu wykorzystaliśmy słoik z  wodą, piankę do golenia, farbę oraz pipetki. Burza w słoiku” rozwija ciekawość poznawczą, uczy obserwacji i wprowadza dzieci w świat zjawisk atmosferycznych w sposób przejrzysty i atrakcyjny. To połączenie nauki, zabawy i magii – bo przecież nie codziennie widzi się burzę zamkniętą w słoiku! . Daje dzieciom radość i poczucie odkrywania czegoś niezwykłego.

Nauka przez zabawę – najlepszy sposób odkrywania świata Działanie, ruch, kreatywność i eksperymentowanie sprawiają, że dzieci uczą się z zaangażowaniem i radością. Utrwalanie cyfr, malowanie farbami i wykonywanie doświadczeń to połączenie, które rozwija ciekawość, samodzielność i zdolność logicznego myślenia. W naszej grupie każdy dzień to nowe wyzwania, odkrycia  – bo nauka może być fascynująca, gdy łączymy ją z dobrą zabawą.

Autor: E.H.

Autor: K.R.

Autor:A.G.

Autor: A.G

W dniu 4.11.2025 r. dzieci z oddziału VI,, Nutki ‘’ wybrały się na wycieczkę do pobliskiego Urzędu Pocztowego w celu wysłania listu. Na miejscu dzieci poznały zakres usług pocztowych, zadania jakie spełnia ten urząd w naszym życiu oraz dowiedziały się jak potrzebna i odpowiedzialna jest praca listonosza. Przedszkolaki poznały logo poczty. Pani pracująca w okienku opowiedziała przedszkolakom o swoich obowiązkach. Po zakupieniu znaczka na kopertę, list został wrzucony do czerwonej skrzynki na listy. Dzieci cieszyły się, że wspólnie zredagowany list trafi do adresata. Mamy nadzieję, że przesyłka sprawi odbiorcy wiele radości! Następnie przedszkolaki mogły spróbować swoich sił w przybijaniu pieczątek pocztowych na kartkach. Na zakończenie wizyty dzieci podziękowały pani z poczty za miłe przyjęcie i ciekawe opowieści, wręczając upominek. 

Wycieczka okazała się bardzo pouczająca i interesująca, a dzieci wracały do przedszkola pełne miłych wrażeń.

W ostatnich dniach nasza sala zamieniła się w prawdziwe laboratorium małych odkrywców! Dzieci z ogromnym zaangażowaniem wzięły udział w kreatywnych zajęciach, których celem było stworzenie zupełnie nowego, wyjątkowego przedmiotu – czegoś, co do tej pory nie istniało. Do dyspozycji mieliśmy całą gamę materiałów plastycznych i technicznych: kolorowe kartki, pompony, piórka, patyczki kreatywne, druciki, tekturki, brokat, naklejki i wiele innych inspirujących dodatków. Każde dziecko mogło samodzielnie zdecydować, co chce stworzyć i jak to będzie wyglądać – pełna swoboda twórcza pobudziła wyobraźnię i otworzyła drzwi do świata fantazji. W efekcie powstały kolorowe pojazdy, magiczne maszyny, tajemnicze stworki, nieznane konstrukcje i abstrakcyjne formy. Wszystkie prace były absolutnie wyjątkowe i odzwierciedlały dziecięce spojrzenie na świat – pełne radości, pomysłów i odwagi do działania. Dzieci nie tylko tworzyły, ale też: -rozwijały zdolności manualne i techniczne, -uczyły się planowania i realizacji własnego pomysłu, -wzmacniały pewność siebie, prezentując swoje dzieła przed kolegami, -ćwiczyły koncentrację i współpracę z innymi. Było to niezwykle wartościowe i inspirujące doświadczenie, które pokazało, jak wiele mogą zdziałać dziecięce ręce i wyobraźnia. P. T

W ostatnim czasie w naszej grupie nie brakowało ruchu, kreatywności i dobrej zabawy! Jesienna tematyka zainspirowała nas do zorganizowania różnych aktywności – zarówno ruchowych, jak i plastycznych, a wśród nich nie mogło zabraknąć… jabłek! W ramach zabaw ruchowych dzieci korzystały z kart z jesiennymi zadaniami – przysiady, pajacyki, podskoki i inne wyzwania były świetną okazją do rozładowania energii. Dużo emocji przyniosła także rywalizacja w parach: slalom na czworaka, a na końcu… kto pierwszy zgarnie jabłko, ten wygrywa. Jedną z ulubionych zabaw okazała się jesienna gra z packami na muchy – dzieci przyniosły swoje packi z domu i ruszyliśmy do akcji. Po usłyszeniu hasła (np. „kasztan”, „liść”, „jeż”), trzeba było jak najszybciej trafić w odpowiedni obrazek. Dużo śmiechu, refleks, koncentracja i mnóstwo radości. Wśród prac plastycznych pojawiły się również: Jeże z plasteliny, którym kolce robiliśmy z makaronu spaghetti – wyglądały fantastycznie. Prace z wykorzystaniem różnych jesiennych materiałów – kolorowe liście, pompony, kartki, piórka i patyczki poszły w ruch, a dziecięca wyobraźnia jak zwykle nie zawiodła. Był to naprawdę kreatywny czas, który pozwolił dzieciom: -rozwijać sprawność fizyczną, -ćwiczyć współpracę i zdrową rywalizację, -pobudzić wyobraźnię i zdolności manualne, -i oczywiście dobrze się bawić w jesiennym klimacie. P.T

Z okazji zbliżającego się Święta Wszystkich Świętych dzieci z oddziału VI ,,Nutki’’ w dniu 31.10.2025 r udały się pod tablicę upamiętniającą śmierć Żołnierzy września i ruchu oporu poległym w walce z okupantem w latach 1939-1945r. Przedszkolaki pod opieką nauczycielek z szacunkiem zapaliły znicze i w ciszy oddały hołd poległym. Na chwilę zadumy zatrzymały się również przy pomniku wielkiego Polaka Jana Pawła II.
Podczas wycieczki dzieci rozmawiały o pamięci, szacunku i tradycjach związanych z tym szczególnym dniem.

Serdecznie dziękujemy rodzicom i dzieciom za przyniesione znicze, które pozwoliły nam wspólnie uczcić pamięć tych, którzy odeszli.

Nauczycielki oddziału "Nutki VI"

Już od pierwszych chwil dzieci z ogromnym entuzjazmem zanurzyły się w kolorowy świat budowania. Pod okiem instruktorów oraz nauczycieli stworzyły wspaniałe konstrukcje. Zabawa w Klockowni to nie tylko radość, ale również doskonały sposób na rozwijanie kreatywności, współpracy i logicznego myślenia.

Nie zabrakło także wspólnych zabaw ruchowych, gier zespołowych i chwil relaksu w strefie dla najmłodszych. Dzieci mogły przekonać się, że nauka przez zabawę może być fascynująca, a wspólne budowanie integruje całą grupę. Wycieczka dostarczyła wszystkim mnóstwo pozytywnych emocji i uśmiechów. 

Serdecznie dziękujemy Klockowni za ciepłe przyjęcie i wspaniałą atmosferę. Z pewnością jeszcze tam wrócimy! 

Nauczycielki oddziału "Słowiki V" i "Nutki VI"

Ścieżka sensoryczna w grupie "Smerfy" to jesienna zabawa edukacyjna, podczas
której przedszkolaki przeszły po przygotowanych przez siebie elementach, takich jak
liście, gałązki, szyszki, kukurydza i orzechy, aby rozwijać swoje zmysły dotyku i
wspólnie się bawić. Ścieżka sensoryczna to specjalnie stworzony tor przeszkód, który
ma za zadanie pobudzać receptory dotykowe w stopach. Taka ścieżka stymuluje
rozwój zmysłów, poprawia koordynację ruchową, równowagę, a także rozwija
zdolności poznawcze i kreatywność.

Wychowawczynie oddziału I

30.10.2025 r. w oddziale I „ Smerfy” uczestniczyli w zajęciach, podczas których
poznali bardzo zdrowe i urodziwe warzywo jakim jest dynia. „Dzień Dyni” pozwolił
dzieciom poznać wielką różnorodność dyń i wzbogacił wiedzę na ich temat. Z okazji
Dnia Dyni dla dzieci został przygotowalny specjalny tor przeszkód, który było trzeba
było pokonać oczywiście z dynią. Następnie każde dziecko otrzymało dynię, którą
musiał ozdobić, pokolorować flamastrami. Dla dzieci ten dzień był pełen wrażeń i
radości.

Wychowawczynie oddziału I

W oddziale I „ Smerfy” odbyły się zajęcia w trakcie, których dzieci poznawały figurę
geometryczną – trójkąt. Najpierw dzieci wyszukiwały trójkąta w najbliższym
otoczeniu. Kwalifikowaliśmy trójkąty dzieląc je na małe i duże. Dzieci karmiły
potworka trójkąta, który uwielbia zjadać tylko trójkąty. Ostatnim zadaniem było
ułożenie podanego przez nauczyciela rytmu z trójkątów. Na sam koniec dzieci
wykonały pracę plastyczną związaną z figurą geometryczną.

Autor : P.K

Autor: E.H.

Nauczycielki przedszkola

W oddziale IV „Promyki” odbyły się wesołe zabawy z literami, które wprowadziły dzieci w świat znaków i dźwięków. Zajęcia rozpoczęły się zabawą ruchową, podczas której przedszkolaki z zaangażowaniem wyszukiwały pierwszą literę swojego imienia. Radości było co niemiara, gdy każdy odnalazł swoją literkę i mógł się nią pochwalić przed grupą. Następnie dzieci z zainteresowaniem wysłuchały opowiadania, które w przystępny sposób pokazało, że litery to prawdziwi przyjaciele pomagający nam w poznawaniu słów i czytaniu. Kolejnym etapem zajęć była praca plastyczno-sensoryczna – dzieci samodzielnie ugniatały ciasto na masę solną, ćwicząc przy tym sprawność dłoni i palców. Z przygotowanej masy każde dziecko ulepiło pierwszą literę swojego imienia, ozdabiając ją według własnego pomysłu. Zajęcia dostarczyły dzieciom wielu pozytywnych emocji, a jednocześnie połączyły naukę, ruch i twórczą zabawę. „Promyki” z dumą prezentowały swoje literki, a dzięki wspólnej aktywności jeszcze bardziej utrwaliły znajomość pierwszej litery swojego imienia.

Autor: E.H.

Jesień to doskonały czas na naukę poprzez zabawę! Przedszkolaki z oddziału IV przekonali się o tym podczas zajęć zatytułowanych „Matematyczne zabawy z darami jesieni”. Zebrane wcześniej kasztany i orzechy stały się nie tylko piękną ozdobą sali, ale przede wszystkim świetnym materiałem do nauki matematyki. Dzieci liczyły kasztany i przechy, układały je w zbiory, porównywały ich liczebność oraz tworzyły równania z wykorzystaniem naturalnych materiałów. Z pomocą darów ćwiczyły także dodawanie, odejmowanie i porządkowanie liczb. Nie zabrakło również zadań na spostrzegawczość i logiczne myślenie – dzieci budowały z kasztanów różne kształty i figury geometryczne, a nawet układały własne matematyczne łamigłówki. Zajęcia pokazały, że nauka matematyki może być radosna, kreatywna i bliska naturze. Wspólna praca, śmiech i jesienne skarby sprawiły, że dzieci z ogromnym zaangażowaniem rozwijały swoje umiejętności, nie zauważając nawet, że się uczą.

Autor: E.H.

Matematyka nie musi być nudna ani zamknięta w przedszkolnych murach! Przekonały się o tym dzieci z oddziału IV Promyki  podczas realizacji projektu „Kreatywna matematyka”, którego tematem była matematyka w plenerze. W piękny, słoneczny dzień dzieci wyruszyły na teren sprzedszkolny oraz na pasaż Duplickiego by przekonać się, że matematyka jest wszędzie wokół nas. Zaopatrzeni w centymetry krawieckie, z wielkim zaangażowaniem mierzyli długość patyków, liści, kamyków, a nawet obwód drzew. Wspólnie porównywali wyniki, zapisywaliśmy pomiary i odkrywaliśmy, że każda liczba ma swoje odbicie w naturze. Podczas zajęć dzieci ćwiczyły umiejętność mierzenia, porównywania długości, a przy tym świetnie się bawiły. Nauka na świeżym powietrzu okazała się nie tylko ciekawa, ale i inspirująca – przedszkolaki chętnie współpracowali, dzielili się spostrzeżeniami i z entuzjazmem podchodzili do zadań. Zajęcia w plenerze pokazały, że matematyka to nie tylko liczby w zeszycie, ale także świat wokół nas – wystarczy otworzyć oczy i umysł, by ją dostrzec. Projekt „Kreatywna matematyka” udowodnił, że nauka może być pełna radości, ruchu i ciekawych odkryć!

Autor: E.H.

 W jesienny poranek 23.10.2025 r. nasza grupa wybrała się na niezwykłą wycieczkę do Centrum Kreatywności „Laborek” w Sochaczewie. Już od progu poczuliśmy, że czeka nas coś wyjątkowego – kolorowe probówki, tajemnicze buteleczki i uśmiechnięte Panie, które zaprosiły nas do świata eksperymentów. Na początek każdy mógł stworzyć swojego glutorobaczka –  który rozciągał się, skręcał i tańczył w dłoniach dzieci. Potem przyszła pora na bańki dymne, które wyglądały jak z zaczarowanego laboratorium, oraz duszki - niezwykła postać z magicznych substancji, które mieniły się i bulgotały.  Największe wrażenie zrobił jednak pokaz bańki ogniowej. Wszyscy wstrzymali oddech, gdy na dłoni Cioci Eweliny pojawił się ogień ukryty w bańce mydlanej! To był moment pełen emocji i zachwytu — dowód na to, że nauka potrafi być prawdziwie magiczna. Z wycieczki wróciliśmy pełni radości, nowych doświadczeń i inspiracji. W „Laborku” przekonaliśmy się, że uczenie się przez zabawę to najlepszy sposób na odkrywanie świata. Już nie możemy się doczekać kolejnej takiej przygody!

Autor: E.H.

Dzieci z oddziału "Słowiki" świetnie bawiły się podczas kolejnych zajęć z kodowania na dywanie! Tym razem w roli głównej wystąpiły figury geometryczne – koła, kwadraty i trójkąty. Na dużej macie podzielonej na pola dzieci układały symbole w odpowiednich miejscach, kierując się wcześniej ustalonym kodem. Każdy krok wymagał logicznego myślenia, planowania i współpracy w grupie. Przedszkolaki musiały dokładnie zaplanować, jak dotrzeć do celu, aby ułożyć właściwą sekwencję figur.
Podczas zabawy dzieci:
- utrwalały znajomość figur geometrycznych i kierunków,
- ćwiczyły orientację w przestrzeni,
- rozwijały umiejętność logicznego myślenia i pracy zespołowej,
- doskonaliły spostrzegawczość i koncentrację uwagi.

Zajęcia z kodowania to połączenie nauki i zabawy, które pozwala dzieciom odkrywać świat matematyki i programowania w sposób ciekawy, aktywny i bez użycia komputera.
Nasze 6-latki już wiedzą, że kodowanie to wspaniała przygoda!

Nauczycielki oddziału V "Słowiki"

Autor : P.K

W ramach projektu „Literki w akcji” dzieci z grupy „Promyki” wzięły udział w niezwykłych zajęciach pod tytułem „Litery z darów jesieni”. Celem zajęć było utrwalenie znajomości liter, rozwijanie kreatywności oraz wykorzystanie naturalnych materiałów do pracy plastycznej. Na początku zajęć przedszkolaki rozmawiały o jesieni i jej darach – takich jak kasztany, żołędzie, liście, szyszki czy orzechy. Dzieci chętnie opowiadały o swoich spacerach i jesiennych zbiorach. Następnie każdy wybrał literę, którą chciał przedstawić w swojej pracy. Z pomocą pani nauczycielki dzieci układały litery z przyniesionych skarbów natury, tworząc przepiękne kompozycje na dużych kartonach. Podczas pracy dzieci doskonaliły umiejętność współpracy, rozwijały wyobraźnię przestrzenną i zdolności manualne. Zajęcia były też doskonałą okazją do rozmów o przyrodzie i zmianach zachodzących jesienią w otoczeniu.

Autor: E.H.

W ramach projektu „Europa i ja” dzieci z grupy „Promyki” wyruszyły w niezwykłą podróż po Europie. Pierwszym przystankiem na naszej mapie była Francja – kraj słynący z wieży Eiffla, pysznych croissantów i pięknego języka francuskiego. Podczas zajęć przedszkolaki poznały położenie Francji na mapie, jej stolicę – Paryż, a także najważniejsze symbole narodowe: flagę i hymn. Dzieci z zainteresowaniem oglądały zdjęcia znanych miejsc, takich jak Luwr, Pola Elizejskie czy wieża Eiffla. Wspólnie wysłuchaliśmy fragmentu francuskiej muzyki i próbowaliśmy kilku słów w języku francuskim, co wywołało wiele radości i śmiechu. Nie zabrakło także zajęć plastycznych – „Promyki” wykonały piękne prace przedstawiające flagę. Zajęcia o Francji były dla przedszkolaków wspaniałą okazją do poszerzenia wiedzy o świecie, rozwijania ciekawości i otwartości na inne kultury. Grupa „Promyki” z niecierpliwością czeka na kolejne spotkanie z Francją w ramach projektu „Europa i ja”

Autor: E.H.

W oddziale przedszkolnym „Promyki” ruch to codzienność i doskonała zabawa! Dzieci bardzo chętnie uczestniczą w zajęciach gimnastycznych, które odbywają się w każdym tygodniu. Celem ćwiczeń jest nie tylko rozwijanie sprawności fizycznej, ale również kształtowanie nawyku dbania o zdrowie, prawidłową postawę i dobre samopoczucie. Podczas zajęć gimnastycznych „Promyki” wykonują różnorodne ćwiczenia ogólnorozwojowe, tory przeszkód, zabawy z piłkami, szarfami i woreczkami. Dzieci uczą się współpracy w grupie, rozwijają koordynację ruchową i poczucie równowagi. Każde zajęcia to mnóstwo uśmiechu, energii i radości z ruchu. Nauczyciele dbają o to, by ćwiczenia były dostosowane do wieku i możliwości dzieci, a także by przebiegały w atmosferze bezpieczeństwa i akceptacji. Dzięki regularnej aktywności fizycznej przedszkolaki nabierają pewności siebie, wzmacniają mięśnie i poprawiają kondycję. Zajęcia gimnastyczne w „Promykach” to doskonały przykład na to, że ruch to zdrowie, a aktywne spędzanie czasu może być świetną zabawą!

Autor: E.H.

Autor : P.K

Nauczycielki oddziału VI „Nutki”

P.K

W dniu 26.09.2025 został rozstrzygnięty konkurs plastyczny zorganizowany dla Rodziców i dzieci. Celem konkursu było rozwijanie kreatywności oraz kształtowanie wrażliwości na piękno przyrody i zachęcanie do wykorzystywania naturalnych materiałów przyrodniczych. Komisja w składzie:

p. Anna Sobieraj – dyrektor przedszkola

p. Ewa Fergińska – nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej

p. Angelika Górska – nauczyciel wychowania przedszkolnego, 
przyznała :

I miejsce dla Zofii Ambroziak

II miejsce dla Franciszka Janowskiego

 III miejsce dla Mariki Gajewskiej i Zakharii Yarych .

Wszystkim uczestnikom gratulujemy!!!

K.F

Nauczycielki oddziału Nutki VI

19. września dzieci z oddziału Słowiki V obchodziły Dzień Przedszkolaka. To bardzo ważny dzień dla całej naszej społeczności ustanowiony by podkreślić wagę edukacji przedszkolnej. Z tej okazji nasze Słowiki wzięły udział w kolorowych zabawach ruchowych, konkursach i tańcach przy ulubionych dziecięcych hitach. Na koniec dzieci przygotowały własnoręcznie "Medale Przedszkolaka", które z dumą nosiły na piersi. To był piękny dzień pełen dziecięcej radości.
Zapraszamy do galerii zdjęć!

Nauczycielki oddziały V Słowiki

Od 15.09.2025 r. rozpoczęło się głosowanie w Sochaczewskim Budżecie Obywatelskim na 2026 rok. 
Mieszkańcy Miasta Sochaczew mogą zagłosować maksymalnie na trzy projekty - bez względu na okręg, w którym mieszkają.
Głos można oddać zarówno na papierowej karcie, jak i w formularzu internetowym dostępnym na stronie https://konsultacje.sochaczew.pl.

Nasze Przedszkole w tym roku zgłosiło dwa projekty w Sochaczewskim Budżecie Obywatelskim:

OKRĘG NR 4

Piknik środowiskowy – „Rodzina to jest siła”

Opis: Projekt zakłada organizację pikniku rodzinnego dla mieszkańców dzielnicy Chodaków na terenie placu zabaw Miejskiego Przedszkola nr 6 im. J. Tuwima w Sochaczewie. Celem jest integracja lokalnej społeczności oraz aktywne spędzanie czasu na świeżym powietrzu.
W planach są atrakcje dla dzieci, takie jak warsztaty kreatywne i zabawy, wspólny posiłek, a także gry rodzinne, zumba i prelekcje dietetyka oraz psychologa. Projekt ma na celu oderwanie rodzin od codziennego stresu i spędzania czasu w mediach społecznościowych.

Lokalizacja: Plac zabaw Miejskiego Przedszkola nr 6 im. J. Tuwima w Sochaczewie

Koszt: 5 000 zł

oraz

Plac zabaw na 6-tkę

Opis: Projekt zakłada doposażenie ogrodzonego placu zabaw przy Miejskim Przedszkolu nr 6. Celem jest poszerzenie bazy edukacyjnej przedszkola oraz stworzenie przestrzeni do zabaw dla rodzin z dziećmi z okręgu nr 4 (Chodaków). Projekt obejmuje zakup i montaż Altany kreatywności oraz Zestawu zabawowego (wieża z dachem, drabinka, rura strażacka, zjeżdżalnia, wspinaczka), który ma stanowić serce placu zabaw.

Lokalizacja: Miejskie Przedszkole nr 6 im. Juliana Tuwima w Sochaczewie

Koszt: 50 000 zł

Nauczyciele oddziałów naszego przedszkola w najbliższych dniach będą rozdawać Państwu karty do głosowania.  Ważne, by każda karta była poprawnie wypełniona – niepodpisane, nieczytelne lub zawierające więcej niż trzy wskazania zostaną uznane za nieważne.
Dzieci również mogą oddać głos! Na karcie do głosowania wystarczy by Rodzic/Opiekun Prawny podpisał się pod klauzulą zezwalającą głosować nieletniemu.

Liczymy na Państwa aktywność i oddawanie głosów na nasze projekty!

Zapraszamy do galerii ze zdjęciami.   

Nauczycielki oddziału „Nutki VI”

Nutki brały udział w Challenge nr 2 Dziewczyna od Paneli i zaprezentowały piosenkę

autor: K.M

Program „ Mali Odkrywcy” był  skierowany do grup dzieci 5-6 letnich, miał na celu propagowanie edukacji przez zachęcanie dzieci do przeprowadzania doświadczeń, wzbudzanie w nich chęci do poznawania otaczającego je świata. Zajęcia były pełne eksperymentów, doświadczeń i praktycznych obserwacji.

Autor : P.K

Nadszedł czas wakacji. Za nami 10 miesięcy wspólnych zabaw, zajęć i nauki. To czas bogaty w przeróżne aktywności, podczas których nasi wychowankowie zdobyli nowe doświadczenia i umiejętności.  17 czerwca w naszym przedszkolu odbyła się uroczystość zakończenia roku przedszkolnego w oddziale VII Zuchy. Dzieci dostojnie prezentowały swoje umiejętności artystyczne, recytatorskie i taneczne.

Po części artystycznej nastąpiło rozdanie zasłużonych dyplomów, książek i nagród dla dzieci. Pani Dyrektor Anna Sobieraj złożyła podziękowania wszystkim Rodzicom za wspaniałą współpracę. 

Kolejni Absolwenci naszego przedszkola opuszczają nasze mury, by rozpocząć po wakacjach naukę w klasie pierwszej . Jesteśmy z nich niezwykle dumni i życzymy im wielu sukcesów, spełnienia marzeń, a wszystkim dzieciom bezpiecznych i radosnych wakacji! To był dzień pełen radości, wzruszeń i dumy - wyjątkowe pożegnanie pełne pięknych emocji i wspomnień, które zostaną z nami na długo.

Autor : P.K

*wiosenny pokaz mody, w którym dzieci zaprezentowały kolorowe, sezonowe stylizacje,
*wykonanie zdrowej wersji gofrów z owocami, ucząc się o zdrowym odżywianiu,
*uczestniczyły w pikniku artystycznym na łonie natury, tworząc pastelowe prace inspirowane przyrodą,
*malowały na folii farbami podczas zajęć plastycznych na świeżym powietrzu,
*obserwowały owady przez lupę, ucząc się uważności i szacunku dla małych stworzeń,
*brały udział w wiosennym poszukiwaniu skarbów w swojej sali,
*wzięły udział w marszu w poszukiwaniu wiosny, dostrzegając zmiany w przyrodzie,
*stworzyły własny zielnik, poznając nazwy roślin i ich cechy,
*przygotowały barwne motyle z papierowych talerzy,
*wykonały pracę plastyczną pt. „kwiat wiśni”,
*a także przygotowały własnoręcznie lemoniadę, rozwijając samodzielność i zmysły.
 Zwieńczeniem projektu była wspólna radość, duma z wykonanych zadań i gotowość na powitanie upragnionych wakacji. Każdy dzień przynosił nowe doświadczenia, które wzmacniały więzi w grupie i budowały pozytywne wspomnienia.

autor: P.T

Nauczyciel: Anna Jaworska

Autor: E.H

autor: K.M

autor: K.M

autor: K.M

Link do rekrutacji : www.sochaczew.przedszkola.vnabor.pl

W parku Garbolewskiego w Sochaczewie 1 czerwca odbył się Miejski Dzień Dziecka, na którym dzieci z sochaczewskich szkół i przedszkoli występowały z tańcami, piosenkami i krótkimi spektaklami. W tym roku nasze Przedszkole reprezentowały  dwa oddziały przedszkolne  Nutki oraz Zuchy w tańcu  Rock and Roll oraz Krakowiaczek Jeden. 

Dziękujemy serdecznie rodzicom dzieci z oddziałów Nutki oraz Zuchy za współpracę przy realizacji tego wydarzenia. 

Autor : P.K

Przedszkolaki bardzo dobrze zapamiętali wszystkie numery alarmowe, pod które należy dzwonić w razie napotkanego niebezpieczeństwa oraz jak wezwać pomoc przez telefon. Ważną częścią spotkania był pokaz sposobu ułożenia w pozycji bezpiecznej oraz radzenia sobie w sytuacjach zadławienia. Pani pielęgniarka przedstawiła również sposoby postępowania podczas krwotoków z nosa.

Jeszcze raz bardzo dziękujemy Pani   Elżbiecie za wizytę w naszym przedszkolu.

autor: B.J

W dniu 30.05.br. od samego rana w całym przedszkolu obchodziliśmy  Międzynarodowy Dzień Dziecka, który uwielbiają wszystkie dzieci. Były tańce, zabawy z chustą, zawody sportowe, upominki i wiele innych atrakcji. Na 14.00 dzieci zaprosiły  Rodziców na Święto Mamy i Taty. Przedszkolaki zaprezentowały program artystyczny,  po którym nauczycielki zaprosiły Rodziców na warsztaty plastyczne. Wspólnie zostały wykonane przepiękne motyle, które każde dziecko zabrało do domu. Był to czas integracji , rozmów i wspaniałej zabawy. Na koniec czekał na wszystkich słodki stół i przepyszny zdrowy sok .

Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji .

Laureaci konkursu w grupie 5-latków:

l  II miejsce -Anna Kobylińska - oddział VI Nutki 

Laureaci konkursu w grupie 6-latków:

l  III miejsce -  Rozalia Siewierska   -    oddział VII Zuchy    

l  Wyróżnienie - Blanka Dmoch         -     oddział VII Zuchy  

Cieszymy się z sukcesów naszych dzieci i składamy gratulacje!

Autor : P.K

Autor : P.K

Serdecznie dziękujemy Przedsiębiorstwu Teodorkiewicz - Gospodarstwo Szkółkarskie za ufundowanie roślin dla Naszego Przedszkola. Dzieki temu teren Przedszkola nabrał uroku i stał się jeszcze bardziej przjaznym dla dzieci. Rośliny, ktore podarowaliście wniosły do Naszego Przedszkola dużo nautury i kolorów, co sprawia, że dzieci z większą radością spędzają czas na świeżym powietrzu. 

Zapraszamy do zapoznania się z asortymentem Teodorkiewicz- Gospodarstwo Szkółkarskie na stronie : 

Fb : Teodorkiewicz Gospodarstwo Szkółkarskie 

Instagram: szkolka_teodorkiewicz

Strona www : http://www.teodorkiewicz.pl/

Dyrektor, Grono Pedagogiczne, Rada Rodziców oraz Dzieci

Dzień Dziecka w naszym przedszkolu był wyjątkowym wydarzeniem, które na długo pozostanie w pamięci naszych podopiecznych. Tego dnia każde dziecko poczuło się naprawdę wyjątkowo, a przedszkole zamieniło się w krainę radości, zabawy i niespodzianek. Już od rana dzieci witały kolorowe dekoracje i wesoła muzyka. Panie nauczycielki przygotowały wiele atrakcji, które sprawiły, że maluchy nie miały czasu na nudę. Zaczęliśmy od wspólnego śpiewania piosenek i porannej gimnastyki przy muzyce, która dodała energii na cały dzień. Następnie dzieci mogły wziąć udział w różnorodnych zabawach tematycznych – były tory przeszkód, oraz wielkie  zabawy z chusta do muzyki Turbo Stefan, przeciąganie liny, malowanie na streczu na placu przedszkolnym. Punktem kulminacyjnym dnia był kolorowy bal z bańkami mydlanymi i wspólnymi tańcami. Na przedszkolnym podwórku unosiły się setki baniek, a dzieci śmiały się i goniły je z ogromnym entuzjazmem. Nie zabrakło też słodkiego poczęstunku –były soczki, ciasteczka i lody, które dzieci zjadły z wielką przyjemnością. Na zakończenie każde dziecko otrzymało mały prezent z okazji Dnia Dziecka. Radość, którą widzieliśmy w oczach naszych przedszkolaków, była dla nas największą nagrodą. Dzień Dziecka w naszym przedszkolu był prawdziwym świętem dzieciństwa – pełnym beztroski, uśmiechu i wspólnej zabawy. W naszym przedszkolu to nie tylko zabawa, ale także budowanie wspólnoty, rozwijanie wyobraźni i pokazanie dzieciom, że są ważne, kochane i doceniane. Cieszymy się, że mogliśmy wspólnie przeżyć tyle pięknych chwil!

Autor: E.H.

 21.05.2025 roku grupa Nutki wzięła udział  w

powiatowym etapie  32 Festiwalu  Piosenki o zdrowiu.

Dzieci zaśpiewały piosenkę pt. ,,Zdrowa piosenka” , do której tekst napisała pani B. Jakubowska.

Ania i Wiktoria zaśpiewały piosenkę, natomiast Aleksander, Tosia, Igor ,Hania, Zakharii, Oskar i Zosia- zatańczyły do tego pięknie brzmiącego  utworu. Marika wcieliła się w rolę artystki cyrkowej i dumnie kręciła hula- hop., a Oskar zagrał na dzwoneczkach fragment utworu.

Po naradzie jurii, ku naszemu zaskoczeniu, okazało się, że dzieci z Miejskiego Przedszkola nr 6  im. Juliana Tuwima  w Sochaczewie zajęły pierwsze miejsce. Ania i Hania dodatkowo  zostały wyróżnione.

Zadowoleni i zdeterminowani do dalszego działania, obdarowani  nagrodami wróciliśmy do przedszkola .

Autor J.R.

Miło nam poinformować, iż Miejskie Przedszkole nr 6 im. Juliana Tuwima  w Sochaczewie zdobyło certyfikat za zrealizowanie ogólnopolskiego  projektu edukacyjnego pt. „ Literk w akcji”. Projekt był realizowany  w oddziale VII Zuchy od od 1 października 2024 r. do 31 maja 2025 r.Projekt był realizowany w oddziale przedszkolnym jako Innowacja.

Innowacja “Literki w akcji” to projekt edukacyjny zgodny z Podstawą Programową. Dążył do rozwijania kompetencji kluczowych u wychowanków poprzez twórcze i aktywizujące podejście do nauki alfabetu. Pomagał wprowadzać litery  przy wykorzystaniu różnorodnych i dostosowanych do potrzeb dzieci metod. Zachęcał do aktywnego zaangażowania dzieci w proces nauki. Przedszkolaki  pod opieką nauczyciela realizowali różne zadania projektowe – literkowe memory, sportowe dyktando, litery z warzyw i owoców, litery z rzeczy recyklingowych… Dzieci w czasie wykonywania tych zadań rozwijały kompetencje społeczne – współpraca, komunikacja, rozwiązywanie problemów. Również poprzez zadania plastyczne u uczniów rozwijana była sprawność motoryczna. Nauka liter miała formę zabawy i służyła ich utrwaleniu.

Autor : P.K

W czwartkowe popołudnie 22 maja 2025 r. ogród Miejskiego Przedszkola nr 6 im. Juliana Tuwima w Sochaczewie rozbrzmiewał śmiechem dzieci i rozmowami dorosłych. Tego dnia odbył się długo wyczekiwany Rodzinny Piknik, który jak co roku zgromadził całe przedszkolne społeczności – dzieci, rodziców, rodzeństwo, dziadków oraz pracowników przedszkola. Piknik rozpoczął się od serdecznego powitania przez panią dyrektor Annę Sobieraj, przybyłych gości m.in wiceburmistrz p. Kamilę Gołaszewską - Kotlarz oraz p. Danutę Szewczyk - Kozłowską i p. Piotra Pętlaka. Pani Dyrektor wyraziła radość z tak licznej obecności oraz podkreśliła, jak ważne są takie wydarzenia dla budowania więzi i wspólnoty. Tuż po tym rozpoczęły się występy przedszkolaków, dzieci zaprezentowały przygotowany specjalnie na tę okazję z pomocą nauczycieli taniec. Występy wzbudziły ogromne emocje i zostały nagrodzone gromkimi brawami. Po części oficjalnej przyszedł czas na zabawę. Na dzieci czekały liczne atrakcje: konkurencje sportowe, tatuaże, malowanie na folii, zabawy z piaskiem kinetyczny i wiele innych atrakcji. Rodziny mogły wspólnie odpocząć w strefie piknikowej, delektować się przygotowanymi przekąskami i uczestniczyć w integracyjnych konkursach i zabawach. Ogromnym powodzeniem cieszyły się również stoiska z domowymi wypiekami przygotowanymi dzięki zaangażowaniu rodziców i pracowników przedszkola. Wszystko to odbywało się w atmosferze życzliwości, współpracy i wspólnego świętowania. Rodzinny Piknik to już piękna tradycja naszej placówki, która co roku integruje społeczność przedszkolną i pozwala na wspólne spędzenie czasu w radosnej atmosferze.

Serdecznie dziękujemy wszystkim, którzy przyczynili się do organizacji tego wyjątkowego dnia – Radzie Rodziców, pracownikom przedszkola, Rodzicom oraz niezastąpionym przedszkolakom. Do zobaczenia za rok!

Wasze zaangażowanie i serce sprawiły, że ten dzień był naprawdę wyjątkowy. 

Autor: E.H.

Rodzice/Opiekunowie 

TRWAJĄ ZAPISY NA DYŻUR LETNI

SIERPIEŃ 2025

dla Rodziców/Opiekunów

Dyrektor Miejskiego Przedszkola nr 6 im. Juliana Tuwima w Sochaczewie,  przekazuje informację,

iż Miejskie Przedszkole nr 6 im. Juliana Tuwima w Sochaczewie dyżur letni będzie pełniło: 

od 01.08.2025r. do 31.08.2025r.  w godz.: od 6:30 do 17:00.

                                                            Warunkiem zakwalifikowania dziecka na dyżur jest:                                                                         

1.       Wypełnienie i złożenie w przedszkolu macierzystym :

a)       ,,Karty zgłoszenia dziecka na dyżur letni”  (załącznik nr 1) 

w terminie od 02.06.2025r. do 20.06.2025r. 

b)      Dowód wpłaty za czas pobytu dziecka w przedszkolu w danym miesiącu. 

c)       Informację o wysokości opłaty za czas uczęszczania dziecka do przedszkola można uzyskać u Intendenta Przedszkola telefonicznie lub stacjonarnie. 

d)      Upoważnienie do odbioru dziecka (załącznik nr 2)

e)       Inne wymagania zgodne z zasadami zapisu dzieci do przedszkoli prowadzonych przez Gminę Miasto Sochaczew.

Uwaga!

Przy wpłatach na konto prosimy:

·        podawać imię i nazwisko dziecka 

·        wpłacać dokładną sumę pieniędzy wyliczoną przez Intendenta

·        wpłacać kwotę na konto przedszkola do którego dziecko będzie uczęszczać na dyżur

Dokumenty można składać:

·         osobiście w siedzibie przedszkola -u Intendenta w godzinach od 8.00 do 15.00

·         za pośrednictwem poczty elektronicznej  na adres mailowy przedszkola:

przedszkole@mp6.sochaczew.pl

- pacnij literę 

- słomkowa litera

- literka na dwie ręce 

- alfabetyczne stacje zadaniowe :

Stacja 1 - litery z patyczków do uszu 

Stacja 2 - litery podzielone na pół

Stacja 3 - dopasowanie obrazków do liter 

Wszystkie te działania dostarczyły przedszkolakom wielu radości i co najważniejsze w atrakcyjny sposób przyczyniły się do utrwalenia poznanych wcześniej liter.

Autor : P.K

            Mamy to!- kiermasz prac świątecznych zakończony. 
                 Świąteczny gość w przedszkolu.
Przed Świętami w dniach 7.04.2025 - 16.04.2025r. Rada Rodziców przy współpracy z nauczycielkami ze wszystkich oddziałów zorganizowała świąteczny kiermasz prac dzieci. Aby uatrakcyjnić dekoracje, zostały zakupione pomoce  plastyczne (witraże, jajka, piórka itp) z pieniędzy Rady Rodziców - koszt ok. 2000 zł. Z kiermaszu udało się zebrać 2172,86 zł. Bardzo dziękujemy wszystkim Rodzicom za hojność i włączenie się w naszą akcję. Kolejną atrakcją, którą zorganizowała Rada Rodziców w dniu 16.04.2025r. to spotkanie Zająca Wielkanocnego z przedszkolakami. Zajączek i  mama Jasia odwiedziły  każdy oddział rozmawiając z dziećmi  o tradycjach  Świąt Wielkanocnych. Dzieci wzięły udział w zabawach ruchowych z zajączkiem, a każde z nich otrzymało kolorowe jajeczko do polewania na lany poniedziałek.  Na pożegnanie gość  obiecał , że za rok znowu nas odwidzi. Będziemy czekać na niego z niecierpliwością. Do zobaczenia zajączku! Dziękujemy  za spotkanie i prezenty!

Udział naszych przedszkolaków w akcji Sprzątanie Świata z pewnością przyczyni się do ukształtowania wrażliwości na potrzeby środowiska naturalnego oraz nawyku dbałości o nie.

Autor: A.P.

Autor: E.H.

- ćw. prawidłowej wymowy ciągu głoski szumiącej [cz]
- ćw. doskonalenia sprawności narządów mowy,
- ćw. usprawniania analizatora słuchowego
- ćw. kontrolowania prawidłowego wdechu nosem i wydechu ustami
- ćw. wzbogacające słownictwo
- ćw. usprawniające koncentrację uwagi i pamięci
- ćw. usprawniające pionizację języka konieczną do prawidłowej realizacji głoski szumiącej.

Nauczyliśmy się kolejnej piosenki ,,Czekolada Blues” ( muz .Don Raye i sł. M. Tomaszewska ) Metoda EDUMUZ Maria Zofia Tomaszewska) oraz wykonaliśmy ćwiczenia oddechowe za pomocą baniek mydlanych, które sami stworzyliśmy, usprawnialiśmy wargi oraz język.

Autor: E.H.

Autor: E.H.

z okazji Świąt Wielkanocnych pragniemy złożyć wam najszczersze życzenia

niech te święta będą pełne nadziei, ciepła rodzinnego i miłości.

Życzymy Wam dużo zdrowia, uśmiechu oraz pięknych chwil spędzonych w gronie najbliższych.

Niech każda wiosenna chwila niesie ze sobą nadzieję na nowe lepsze jutro.

Pogody w sercu oraz pomyślności i radości w życiu zawodowym i prywatnym.

Z wyrazami szacunku i serdeczności,

Dyrekcja, grono pedagogiczne oraz obsługa z Miejskiego Przedszkola nr 6 w Sochaczewie

Święta Wielkanocne to jeden z najradośniejszych i najbardziej kolorowych świąt w roku. Choć poprzedzone smutkiem, postem i zadumą, niosą w sobie wiele radości i nadziei, zwiastują pełnię życia. Mają swój niepowtarzalny zapach, smak oraz atmosferę. W naszym przedszkolu nigdy nie zapominamy o obchodach Świąt Wielkanocnych. Zawsze starannie się do nich przygotowujemy. Ostatnie dni były doskonałą okazją do przybliżenia dzieciom zwyczajów i tradycji Świat Wielkanocnych. Na początku dzieci wysłuchały opowiadania „ Świąteczne opowiadanie” i na jego podstawie odpowiedziały na pytania: jakie święta się zbliżają?, jaka pogoda im towarzyszy?, z jakim świętem związane jest malowanie jajek? jakie wzory znalazły się na jajkach?. Następnie swobodnie wypowiadały się w jaki sposób ozdabiają w domu pisanki. Oglądając kolorowe ilustracje dowiedziały się: że niedzielę Palmową świecimy Palmę Wielkanocną, w Wielką Niedzielę wspólne z rodziną jemy świąteczne śniadanie, że tradycyjnymi wypiekami świątecznymi są mazurek i babka, że zwiastunem przygotowań są wielkanocne koszyczki, baranki, zajączki i kurczaczki. Na koniec zajęć dzieci wykonały piękne prace plastyczne. Przygotowania do świąt upłynęły nam w wesołej  atmosferze.

autor: K.M

Z okazji nadchodzących Świąt życzymy wszystkim dużo zdrowia, radości i spokoju ducha oraz miłych chwil spędzonych w rodzinnym gronie.

autor: B.J

Na ostatnich zajęciach dzieci wykonały apteczkę do regulacji emocjonalnej, każde z dzieci narysowało, co można  robić kiedy ogarnia nas złość, smutek czy strach. Prace zostały włożone do apteczki Kolorowego potwora- doktora od emocji, omówione i odłożone do kącika emocji.
Dzieci dowiedziały się czym jest kocyk mocy i jak z niego korzystać, zademonstrowały tę metodę, radzenia sobie  z trudnymi emocjami, na  przedszkolnym potworze.
Jeszcze wcześniej stworzyły kodeks potworaka, dzięki któremu wiedzą jak zachowywać się w przedszkolu, namalowały  potwora , określiły jego stany  emocjonalne.
Celem projektu jest dobry i zrównoważony rozwój emocjonalny dzieci, kształtowanie umiejętności nazywania emocji i radzenia sobie ze złością.
Zajęcia prowadzone są w oparciu o serię książek ,,kolorowy Potwór”

 Autor:  J.R

autor: P.T 

autor: P.T

"Pamiętajcie dorośli i dzieci:

byle jak nie wyrzuca się śmieci!

Aby przyrodę ratować,

warto śmieci segregować."

Autor: E.H.

Autor: E.H.

autor: P.T

autor: P.T

Dzięki temu u dzieci kształtuje się empatia, współpraca z rówieśnikami oraz umiejętność rozwiązywania konfliktów. Dzieci uczą się, jak reagować w różnych sytuacjach emocjonalnych, co wpływa na budowanie pewności siebie i pozytywnych relacji w grupie. Poprzez zabawę dzieci zdobywają umiejętności niezbędne do radzenia sobie z emocjami w przyszłości. Dzieci podczas zabawy miały możliwość wyrazić to jak się czują poprzez narysowanie na balonie emotki obrazującej ich emocje. Korzystając z książki „Kolorowy potwór idzie do przedszkola” dzieci stworzyły kodeks potworaka. 

autor: P.T

Autor: E.H.

Autor: E.H.

Autor: E.H.

Autor: E.H.

Autor: E.H.

Autor: E.H.

Autor: E.H.

autor: B.J

DZIĘKUJEMY WSZYSTKIM RODZICOM ZA POMOC W ZORGANIZOWANIU ,,WIOSENNEGO KĄCIKA PRZYRODY” W NASZEJ SALI ORAZ ZA WZBOGACANIE GO W NOWE OKAZY ROŚLIN.

Autor: E.H.

W gronie uczestników, jak i laureatów znaleźli się nasze przedszkolaki z oddziału VII Zuchy : 

l  W grupie wiekowej  przedszkole , w kategorii  „ pieśń patriotyczna”- 

I miejsce  otrzymała  Rozalia Siewierska w repertuarze „ To nasza ojczyzna”. 

l  W konkursie nasze przedszkole zaprezentowała także, Blanka Dmoch dziewczynka uczęszczająca do oddziału VII Zuchy w repertuarze „ Co to jest Niepodległość”. 

Gratulujemy naszym uczestnikom i  oczywiście życzymy dalszych sukcesów.

Autor : P.K

 

l  Długośc:  jak w różny sposób szacuje i mierzy się długość. Poznały sposób korzystania z miary zwijanej oraz wykonywały doświadczenia na stałość długości.

l  Masa : jak szacuje się i porównuje masę przedmiotów, dzieci ustawiały równowagę przedmiotów podczas ich ważenia

l  Objętość : dzieci zapoznały się z sposobami pomiaru objętości, badały stałość ilości płynów w naczyniach. 

Autor : P.K

W Miejskim Przedszkolu nr 6 im. Juliana Tuwima w Sochaczewie  stawiamy na ciągły rozwój i doskonalenie umiejętności naszych nauczycieli. Wierzymy, że kształcenie ustawiczne jest kluczem do zapewnienia najwyższej jakości edukacji dla naszych podopiecznych. 12.03.2025 r. Pani Dyrektor oraz nauczyciele Miejskiego Przedszkola nr 6 im. Juliana Tuwima w Sochaczewie uczestniczyli w szkoleniu pt. Kodowanie na dywanie prowadzone przez panią Annę Świć. Dzięki udziale  w szkoleniu poznaliśmy  czym w praktyce jest „Kodowanie na dywanie”. Dowiedzieliśmy  się jak wprowadzać elementy kodowania w grupie dzieci 3-6 lat. Poznaliśmy  aktywności idealne na początek przygody z nauką podstaw programowania. Nauczyliśmy się organizować aktywności dydaktyczne i płynnie wplatać kodowanie niezależnie od realizowanej tematyki zajęć. 

autor : P. K

autor: B.J

                                                                                Dinozaury to takie stworzenia,

                                                                             których już od dawna na świecie nie ma.

                                                                             Niektóre były duże, wielkości wieżowca,

                                                                               a inne małe, na przykład jak owca.

Wiele radości i emocji towarzyszyło nam w minionym tygodniu ( 3.03-7.03 br.)  dzięki tematom związanym z dinozaurami! Od drzwi witały dzieci  olbrzymie ślady dinozaura a  w sali zawitał wielki kartonowy dinozaur.

W naszej sali został utworzony kącik, a w nim zgromadzone figurki dinozaurów, książki i albumy  przyniesione przez dzieci. Przedszkolaki  były  zafascynowane tymi niezwykłymi zwierzętami, z zainteresowaniem brały  udział w zajęciach, słuchały opowieści o dinozaurach, oglądały  ilustracje. Podczas zajęć w ramach programu Zakodowana kraina przygód Zosi -małej nauczycielki dzieci kodowały drogę do wodopoju, układały memory- dinozaury, wysłuchały opowiadania pt. ,,Przygoda Diniego w dolinie Parów’’. Odtańczyły taniec dinozaura – zakodowane ruchy.  Przedszkolaki  wykonały  prace plastyczne: szkielety dinozaurów z makaronu i skamieliny z masy solnej. Z dużym zaangażowaniem wykonywały liczne zadania matematyczne- przeliczały i manipulowały liczmanami.  ,,Nutki’’ dowiedziały się m.in. Gdzie i kiedy żyły ogromne gady zwane dinozaurami? Jak odróżnić dinozaury mięsożerne od roślinożernych? Czy i gdzie dziś można zobaczyć dinozaury? Kim jest paleontolog? 

W piątek każde dziecko dostało naklejkę z dinozaurem i mogło zabrać własną skamienielinę. To był wspaniały czas i świetna zabawa!

autor: B.J

autor: P.T

Autor: E.H.

Autor : P.K

 Autor: A.G.

autor: K.M

W czasie zajęć przedszkolaki z oddziału III Motyle dowiedziały się ciekawych informacji na temat wulkanów, miejsc i przyczyn ich powstawania, kiedy wybuchają i co się z nich wydobywa. Dzieci zostały wprowadzone w temat poprzez  zabawy ruchowe z chustą animacyjną.  Zainspirowani zajęciami, postanowiliśmy zrobić nasz własny "wulkan” za pomocą sody i octu. A, że było nam mało doświadczeń tego dnia na koniec przedszkolaki wykonały doświadczenie z balonem i kawałkami papieru, oraz wiatr.

Autor: E.H.

Autor: E.H.

Pod koniec lutego dzieci z oddziału III Motyle wykonywały codziennie eksperymenty, które są świetną metodą nauczania na każdym poziomie edukacji, a na etapie przedszkola – wprost wymarzoną! Tego typu zabawy pozwalają na doświadczanie nowych wrażeń, odkrywanie nieznanych dotychczas właściwości przedmiotów i zjawisk, prowadzenie obserwacji. Sala zamieniła się laboratorium naukowe, a działania dzieci opierały się głównie na zabawach badawczych. Na zajęciach nie zabrakło m.in. malowania na mleku, uciekającego pieprzu, lawy w szklance, wędrujących kolorów, wulkanu, wciągania wody przez gasnącą świeczkę, bańki w bańce, mieszania kolorów i wiele innych ciekawych badań. Obserwowaliśmy czy balon może nadmuchać się sam. Zabawy badawcze dostarczyły dzieciom niezliczone ilości nowych przeżyć i wrażeń. Przedszkolaki szukały odpowiedzi na pytanie, dlaczego tak się dzieje?  Dzieci były zaciekawione i zachwycone przebiegiem zajęć. Emocjom nie było końca, a warsztaty podobały się każdemu.

Autor: E.H.

W tym tygodniu w oddziale Nutki realizowaliśmy temat ,,W dziecięcym laboratorium’’ 

Nasza sala zamieniła się w „Małe laboratorium” a przedszkolaki w małych naukowców, gdyż  na zajęciach dzieci wykonywały eksperymenty i doświadczenia: wlewały 
i wsypywały różne substancje do wody, wrzucały różne przedmioty i obserwowały co się z nimi dzieje i  co dzieje się z wodą. Przed przystąpieniem do działania zostały ustalone zasady obowiązujące podczas ich wykonywania. Wspólnie wykonywaliśmy liczne eksperymenty i doświadczenia: mieszanie kolorów, wulkan, dmuchanie balonów, tornado w słoiku, wędrującą wodę, magiczne kredki, kolorowa tęcza . Dzieci hodowały kryształy solne i poznały właściwości magnesu . Wszyscy zgodnie stwierdzili, że bardzo lubią eksperymentować.

Autor: B.J.

Autor : P.K

Autor:  P.T

Autor: E.H.

Autro: E.H.

Omawiając tematykę związaną z kosmosem dzieci z oddziału III Motyle w piątek 21 stycznia 2025 r. wykonały wraz ze swoim nauczycielem galaktykę w słoiku. To był bardzo szybki i łatwy eksperyment do wykonania. Potrzebowaliśmy do tego słoików, wody, farby, waty, brokatu oraz patyczków do szaszłyków. Barwiliśmy wodę na kolor niebieski, umieszczaliśmy watę w słoiku, brokat i mieszaliśmy wszystko patyczkiem do szaszłyków i w ten sposób zmieściliśmy cały kosmos w jednym małym słoiku. Wykonaliśmy również pracę plastyczną pt. "Kosmos Motyli" Było to ciekawe i kreatywne zajęcie. Zabawy było co nie miara, a efekty przerosły nasze oczekiwania. 

Autor: E.H.

Dzięki zajęciom z gimnastyki ogólnorozwojowej,  dziecko może ćwiczyć:
- wyrazić swoją ekspresję ruchową
- sprawność motoryczną i zręczność
- samokontrolę, koncentrację uwagi
- spostrzeganie przyczynowo-skutkowe
- koordynację, orientację przestrzenną (prawa-lewa, góra-dół) i pamięć ruchową

W każdy czwartek przedszkolaki z oddziału III Motyle uczestniczą w zajęciach gimnastycznych. Zapraszamy do fotorelacji z dzisiejszego dnia.

Autor: E.H.

Autor: E.H.

Dzieci z oddziału III Motyle zdobywały wiedzę na temat przestrzeni kosmicznej. Poznawały planety układu słonecznego, kim jest astronauta. Oglądały zdjęcia powierzchni różnych planet, dzieliły nazwy planet na sylaby. Ponadto dowiedziały się, że ziemia krąży wokół słońca, słońce jest gwiazdą, a księżyc to jedyny naturalny satelita Ziemi.

Przedszkolaki brały udział w zabawach ruchowych pt. "Zawody rakiet" oraz „Taniec ufoludków” a także w zabawach matematycznych, każde z dzieci kodowało swoją własną trasę by dotrzeć z galaktyki na ziemię. Zastanawialiśmy się też, czy życie na innych planetach jest możliwe i czy tak naprawdę istnieją kosmici. Każdy miał okazję przyczynić się do stworzenia naszego własnego kosmosu.

Był to dzień pełen wrażeń i nowych doświadczeń.

Autor: E.H.

Ferie zimowe za nami… Co prawda bez śniegu, bałwana i szaleństw na sankach lecz na szczęście w Naszym Przedszkolu dzieci się nie nudzą.  W okresie ferii  Nasze Przedszkolaki spędzały czas bardzo wesoło, chętnie przychodziły  do przedszkola, chociaż przy zmniejszonej frekwencji była  ograniczona  ilość grup. Każdy dzień spędzony w przedszkolu  był wypełniony zdobywaniem nowych doświadczeń a przede wszystkim świetną zabawą! Dzieci spełniały się twórczo, czego efektem były wspaniałe prace plastyczne np. malowane krajobrazy palcami, błyszczące śnieżynki, narciarze, zimowe czapki i szale itp. Ciekawym  pomysłem na zimowe zajęcia  było wspólne lepienie bałwanów z masy solnej. Dzieci mogły pokazać swoją wyobraźnię i zdolności manualne, tworząc śmieszne i kolorowe postacie zimowych postaci. Wszystkie dzieci z wielkim zainteresowaniem  słuchały bajek i legend  przenosząc się  do bajecznego świata, dzięki w magicznemu  teatrzyku Kamishibai .
Dzieci miały okazję bawić się w Sali zmysłów, te aktywności pomagają dziecku  w kształtowaniu zdolności poznawczych, rozwijaniu umiejętności motorycznych oraz emocjonalnych. Poprzez różnorodne bodźce zmysłowe dzieci uczą się lepiej koncentrować, radzić sobie z wyzwaniami i rozwijać swoją wyobraźnię.  Maluchy rozwijały swoją sprawność ruchową oraz uczyły się zdrowej konkurencji podczas zajęć w Sali Ruchu.  Była muzyka i konkursy taneczne. Nie zabrakło zajęć  i rozmów o emocjach w towarzystwie zaplątanego Kolorowego Potwora. W piątek, ostatniego dnia ferii spełniło się marzenie wszystkich dzieci -spadł biały puch, choć w małych ilościach i nie udało się ulepić śniegowego bałwana. Uwieńczeniem dwutygodniowych  ferii był wyjazd dzieci do Teatru Dramatycznego w Płocku im. Jerzego Szaniawskiego na spektakl ,,Przygody Koziołka Matołka” a następnie do Centrum Zabaw Happy Park  Stróżewko -Płock . W tym wyjątkowym miejscu dzieci miały do dyspozycji pięciopiętrową konstrukcję, a w niej labirynty, wspinaczki, zjeżdżalnie oraz baseny z piłkami. Przedszkolaki uczestniczyły również w zabawach z animatorami. 
Czas ferii w przedszkolu uważamy za udany!!!

Autor: B. J.

Zasady rekrutacji do przedszkoli i oddziałów przedszkolnych na rok szkolny 2025/2026
Rekrutacja do przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych na roku szkolny 2025/2026 odbędzie się w terminach określonych w Zarządzeniu Nr 16.2025 Burmistrza Miasta Sochaczew z dnia 28 stycznia 2025 r. w sprawie terminów przeprowadzenia postępowania rekrutacyjnego i postępowania uzupełniającego do publicznych przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w publicznych szkołach podstawowych oraz do klas pierwszych publicznych szkół podstawowych prowadzonych przez miasto Sochaczew na rok szkolny 2025/2026
Rekrutacja prowadzona będzie za pośrednictwem aplikacji wspomagającej proces rekrutacji Nabór - przedszkola, która zapewnia rodzicom możliwość zapoznania się z ofertą edukacyjną przedszkoli, umożliwia zgłoszenie dziecka do naboru, a także pozwala na szybki dostęp do wyników rekrutacji. System Nabór  - przedszkola  będzie dostępny w internecie pod adresem

www.sochaczew.przedszkola.vnabor.pl

od 03.03.2025 r.

Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 3 lata, do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat.  Wychowanie przedszkolne jest realizowane w przedszkolach, oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych.
Dzieci sześcioletnie (urodzone w 2019 roku) obowiązane są odbyć roczne przygotowanie przedszkolne w przedszkolu, oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej. Obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat.
Na wniosek rodziców dziecko sześcioletnie może rozpocząć naukę w klasie I szkoły podstawowej.
Dzieci z odroczonym obowiązkiem szkolnym kontynuują przygotowanie przedszkolne w przedszkolu, oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej lub mogą brać udział w rekrutacji ogólnej, jeżeli chcą zmienić miejsce korzystania z przygotowania przedszkolnego.

Informacje ogólne
W postępowaniu rekrutacyjnym biorą udział dzieci urodzone w latach 2019-2022 (tj. dzieci 3-, 4-, 5- i 6-letnie). Dzieci urodzone w 2023 r. nie biorą udziału w rekrutacji. Rodzice/prawni opiekunowie mogą ubiegać się o przyjęcie dopiero po ukończeniu przez dziecko 2,5 lat. Decyzję podejmuje dyrektor przedszkola.
Postępowanie rekrutacyjne prowadzone jest z wykorzystaniem systemu informatycznego, w terminach określonych w harmonogramie.
Rodzice/prawni opiekunowie dzieci zamieszkałych poza Sochaczewem mogą ubiegać się o przyjęcie dziecka w postępowaniu uzupełniającym, jeżeli przedszkole/oddział przedszkolny w szkole podstawowej będzie dysponował wolnymi miejscami.
Postępowanie rekrutacyjne prowadzi komisja rekrutacyjna powołana przez dyrektora przedszkola/szkoły podstawowej.
Przydział dzieci do właściwych oddziałów nastąpi po zakończeniu postępowania rekrutacyjnego. Organizacja oddziałów przedszkolnych (jednorodnych wiekowo lub mieszanych) uzależniona jest od liczby i wieku dzieci kontynuujących edukację przedszkolną i przyjętych w rekrutacji.
Kontynuacja wychowania przedszkolnego przez dzieci uczęszczające do przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych w bieżącym roku szkolnym – w terminie 7 dni poprzedzających termin rozpoczęcia postępowania rekrutacyjnego rodzice/prawni opiekunowie dzieci, które obecnie uczęszczają do przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych składają deklarację o kontynuowaniu wychowania przedszkolnego w roku szkolnym 2025/2026.
Dzieci 5 i 6 letnie mają możliwość kontynuowania wychowania przedszkolnego w 10 godzinnym oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej.

Prowadzenie postępowania rekrutacyjnego 
Postępowanie rekrutacyjne na wolne miejsca prowadzi się na wniosek rodziców/prawnych opiekunów dziecka.
We wniosku o przyjęcie rodzice/prawni opiekunowie wskazują wybrane przedszkola, oddziały przedszkolne w szkołach podstawowych według swoich preferencji, od najbardziej do najmniej preferowanych. Przedszkole/szkoła wskazana na pierwszej pozycji we wniosku o przyjęcie nazywana jest przedszkolem/szkołą pierwszego wyboru.
Rodzice/prawni opiekunowie, którzy korzystają z komputera i Internetu wypełnią w systemie informatycznym wniosek o przyjęcie dziecka, a następnie drukują i po podpisaniu przez oboje rodziców/prawnych opiekunów składają go w przedszkolu/szkole pierwszego wyboru.
Rodzice/prawni opiekunowie, którzy nie korzystają z komputera i Internetu pobierają wniosek w dowolnym przedszkolu/szkole, wypełniają go odręcznie i podpisaniu przez rodzica/opiekuna składają w szkole pierwszego wyboru, informacje zawarte w zgłoszeniu/wniosku wprowadza do systemu informatycznego przedszkole/szkoła.
Podpisy obojga rodziców/prawnych opiekunów dziecka są potwierdzeniem zgodności informacji zawartych we wniosku ze stanem faktycznym.
Za sprawdzenie i potwierdzenie zgodności informacji zawartych we wniosku z informacjami w systemie informatycznym oraz wydanie rodzicom potwierdzenia przyjęcia wniosku odpowiedzialny jest dyrektor przedszkola/szkoły pierwszego wyboru lub upoważniony pracownik przedszkola/szkoły.
Do wniosku o przyjęcie należy dołączyć dokumenty/oświadczenia potwierdzające spełnianie kryteriów. Oświadczenia składa się pod rygorem odpowiedzialności karnej za składanie fałszywych oświadczeń. Składający oświadczenie jest obowiązany do zawarcia w nim klauzuli następującej treści: „Jestem świadomy odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywego oświadczenia” (art. 150 ust. 6 ustawy Prawo oświatowe).
Wniosek o przyjęcie dziecka rozpatruje komisja rekrutacyjna w przedszkolu/szkole pierwszego wyboru wskazanej we wniosku.
Przewodniczący komisji rekrutacyjnej może:
- żądać od rodziców/prawnych opiekunów przedstawienia dokumentów potwierdzających okoliczności zawarte w oświadczeniach (przewodniczący wyznacza termin przedstawienia dokumentów),
- zwrócić się do burmistrza o potwierdzenie okoliczności zawartych w oświadczeniach.
W tym celu burmistrz:
- korzysta z informacji, do których ma dostęp z urzędu,
- może wystąpić do instytucji publicznych o udzielenie informacji,
- może zlecić przeprowadzenie wywiadu, aby zweryfikować oświadczenie o samotnym wychowywaniu dziecka (do wywiadu stosuje się przepisy dotyczące rodzinnego wywiadu środowiskowego przeprowadzanego w celu ustalenia prawa do świadczenia wychowawczego, o którym mowa w ustawie z dnia 11 lutego 2016 r. o pomocy państwa w wychowaniu dzieci – Dz. U. z 2024 r. poz. 1576).
O wynikach weryfikacji oświadczeń burmistrz informuje przewodniczącego komisji rekrutacyjnej.
W przypadku braku potwierdzenia okoliczności zawartych w oświadczeniu, komisja rekrutacyjna, rozpatrując wniosek, nie uwzględnia kryterium, którego spełnianie nie zostało potwierdzone.
Na podstawie spełnianych przez kandydata kryteriów kwalifikacyjnych komisja ustala kolejność przyjęć:
- w przypadku liczby kandydatów większej niż liczba wolnych miejsc na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego brane są pod uwagę łącznie kryteria określone w art. 131 ust. 2 ustawy Prawo oświatowe, tzw. kryteria ustawowe,
- w przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego lub jeżeli po jego zakończeniu przedszkole/szkoła nadal dysponuje wolnymi miejscami, na drugim etapie brane są pod uwagę tzw. kryteria samorządowe.
Wyniki postępowania rekrutacyjnego komisja rekrutacyjna podaje do publicznej wiadomości w formie listy dzieci zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych do przyjęcia.
Rodzice/prawni opiekunowie dzieci zakwalifikowanych do przyjęcia składają pisemne potwierdzenie woli zapisu w przedszkolu/szkole, do której dziecko zostało zakwalifikowane.
Komisja rekrutacyjna przyjmuje dziecko do przedszkola/szkoły, jeżeli zostało zakwalifikowane do przyjęcia i rodzice potwierdzili wolę zapisu i podaje do publicznej wiadomości listę kandydatów przyjętych i nieprzyjętych do przedszkola/szkoły.
Rodzice/prawni opiekunowie dzieci, które nie zostały przyjęte, mogą:
- wnioskować do komisji rekrutacyjnej o sporządzenie uzasadnienia odmowy przyjęcia dziecka do przedszkola w terminie 3 dni od dnia podania do publicznej wiadomości listy dzieci przyjętych i nieprzyjętych,
- wnieść do dyrektora przedszkola/szkoły odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej w terminie 3 dni od dnia otrzymania uzasadnienia,
Na rozstrzygnięcie dyrektora przedszkola/szkoły służy skarga do sądu administracyjnego. 
Kryteria rekrutacji do prowadzonych przez Gminę Miasto Sochaczew przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych, które będą brane pod uwagę na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego, liczba punktów za każde kryteriów i dokumenty niezbędne do ich potwierdzenia.

https://sochaczew.pl/rekrutacja-przedszkola-i-oddzialy-przedszkolne-w-szkolach-podstawowych.html

Autor: E.H.

Tego dnia  już od rana w przedszkolu pojawiały się kolorowe postacie. Przedszkolaki przebrane były za bohaterów z różnych bajek, filmów oraz za służby mundurowe. W salach przedszkolnych można było spotkać między innymi: wróżki, królewny, piratów, policjantów, nie sposób zliczyć i wymienić tych wszystkich  postaci. Rozpoznać dzieci było bardzo trudno. W pierwszej kolejności przedszkolacy mieli możliwość pozowania do zdjęć indywidualnych oraz do zdjęcia grupowego. Następnie wszyscy uczestnicy balu przeszli do sali balowej. Wystrój sali wprowadził w radosny nastrój oraz zachęcał wszystkich do wesołej zabawy. 

Kiedy pojawiły się pierwsze rytmy wesołej muzyki wszyscy z wielką ochotą rozpoczęli pląsy i tańce. Przedszkolacy bawili się znakomicie. Były „tańce – łamańce”, „pociąg”, „kaczuchy”  i inne . Jednym słowem zabawa na 102! Na sali podczas pląsów robiło się kolorowo, wszyscy bawili się wesoło, uśmiech nie znikał z twarzy mimo chwilowego zmęczenia.

Niestety, wszystko co dobre, szybko się kończy. Nasze przedszkolaki z wielkim żalem opuszczały sale balową. Wspólna zabawa przyniosła dzieciom wiele zadowolenia i uśmiechu.
Kolejny bal karnawałowy już za rok!

autor: K.M

Autor : P.K

- Układanie litery z darów jesieni

-Litera w alfabecie Braillea

-Kolorowa litera

- Literkowy sprint 

- Chwyć literę

- Literkowe memory

Wszystkie te działania dostarczyły przedszkolakom wielu radości i co najważniejsze w atrakcyjny sposób przyczyniły się do utrwalenia poznanych wcześniej liter.

Autor : P.K

Gratulujemy naszym przedszkolakom. 

Autor : P.K

I miejsce  oddział II ,,Biedronki’’

II miejsce oddział VII ..Zuchy’’

III miejsce oddział VI  ,,Nutki ‘’

Gratulujemy wszystkim dzieciom pięknych choinek!

Rada Rodziców wręczyła zwycięskim grupom dyplomy i Vouchery .

Rada Rodziców przy Miejskim Przedszkolu nr 6
im. J. Tuwima w Sochaczewie

Autor: P.T

Miło nam poinformować, iż Rozalia S. dziewczynka z oddziału VII „ Zuchy”  zdobyła II miejsce w  Powiatowym  Konkursie Kolęd i Pastorałek "Jam jest dudka" zorganizowanym przez Szkołę Podstawową nr 2 im. Marii Konopnickiej w Sochaczewie. Konkurs odbył się pod honorowym patronatem Starosty Sochaczewskiego i Burmistrza Miasta Sochaczew. W tegorocznej edycji konkursu wzięło udział 110 uczestników z terenu całego powiatu. Poziom był bardzo wysoki, o czym świadczy nie tylko ilość nagród  wręczonych laureatom na scenie, ale także występy zwycięzców poszczególnych kategorii. 

Autor : P.K

 Przy tej okazji pragniemy również podziękować Rodzicom, którzy zaangażowali się w przygotowanie pięknych strojów dla dzieci i przepysznych ciast na poczęstunek. 

Celem tych zajęć było poznawanie działania zegarów, poznanie zasady odczytywania godziny z zegara wskazówkowego, poznanie dawnych sposobów pomiaru czasu oraz dostrzeganie relatywizmu upływu czasu. 

Autor : P.K

Autor: E.H.

Oddziału III Motyle wykonał kolejne zadanie projektowe Matematyka w kuchni. W ramach zajęć Motylki zdobywały doświadczenie w zakresie przeliczania do 10. Dużo radości sprawiło dzieciom przeliczanie, oraz karmienie naszego Ciasteczkowego przyjaciela Marcina piernikami.  

Kolejnego dnia Przedszkolaki tworzyły swoje konfitury z przepisów, które otrzymały od nauczyciela prowadzącego zajęcia. Było to nie lada wyzwanie, bo każdy przedszkolak musiał wykazać się nie tylko umiejętnością korzystania z przepisu kulinarnego, ale także przeliczania owoców. Trzeba przyznać, że poszło im znakomicie, a efekty wspólnego wysiłku zadowoliły nasz maluchy, ponieważ potrafią już sprawnie przeliczać do 10 i dalej.. !

Nasza matematyka jest bardzo kreatywna, zapraszamy do fotorelacji

Autor: E.H

Autor: E.H.

    Dzięki urządzeniom mobilnym internet stał się integralną częścią życia nie tylko osób dorosłych, lecz także młodzieży i dzieci. Nowe technologie mają wiele pozytywnych zastosowań, jednak używane zbyt często mogą negatywnie wpływać na funkcjonowanie ich użytkowników. Tyczy się to szczególnie najmłodszych dzieci, które coraz częściej mają kontakt z urządzeniami ekranowymi. Badania pokazują, że maluchy w wieku 3−6 lat korzystają z sieci średnio 50 minut dziennie (fdds 2015). Pewnym jest, że decyzja należy do rodziców i opiekunów, którzy odgrywają kluczową rolę w zapewnieniu dzieciom bezpiecznego dostępu do internetu oraz przeciwdziałaniu potencjalnym zagrożeniom. Podejmując decyzję odnośnie czasu i sposobu korzystania przez dzieci z internetu warto wcześniej poznać dobre praktyki w tym zakresie, by czerpać radość z korzyści internetu, a nie żyć w lęku przed zagrożeniami, które wynikać mogą z nadmiernego korzystania z urządzeń cyfrowych.
W związku z tym przeprowadziliśmy badania ankietowe na temat sposobu korzystania z urządzeń cyfrowych przez dzieci naszego przedszkola – dziękujemy tym z Państwa, którzy poświęcili swój czas, by podzielić się z nami swoimi spostrzeżeniami. Dzięki zebranym poprzez ankiety informacjom poznaliśmy obszary, w których przydatna byłaby dla Państwa dodatkowa wiedza, dlatego poniżej zebraliśmy dla Państwa najważniejsze zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń cyfrowych. Zebraliśmy także polecenia artykułów, książek, podcastów i filmików edukacyjnych oraz storn internetowych i kampanii społecznych, które mogą być pomocne we wprowadzaniu Waszych pociech w wirtualny świat.   
➢    Świadomość daje motywację do podejmowania działań wymagających często wysiłku i porzucenia strefy komfortu, dodaje sił, by zapobiegać negatywnym skutkom, dlatego drogi Rodzicu warto, byś wiedział, że zalecenia dotyczące czasu ekranowego małych dzieci są jednoznaczne: najlepiej, by do końca 2 roku życia dziecko nie miało żadnej styczności z ekranem, a dla dzieci do 5 roku życia łączny czas przed różnymi typami ekranów dziennie powinien zawierać się w maksymalnie 1 godzinie. 

➢    W procesie wprowadzania dziecka w świat internetu i towarzyszenia mu w tym na późniejszych etapach jego życia, bardzo istotną rolę odgrywają rodzice i najbliżsi członkowie jego rodziny. Ich działania mogą polegać na kontrolowaniu aktywności online swoich dzieci poprzez korzystanie z różnego rodzaju programów i aplikacji kontroli rodzicielskiej, ale także powinny przyjmować formułę świadomej i uważnej obecności w ich życiu. Bardzo ważne jest zwracanie uwagi by aktywności online nie dominowały życia dziecka oraz by nadawcami ważnych dla jego rozwoju informacji i wartości były bliskie mu i zaufane osoby, a nie przypadkowi internetowi nadawcy.

➢    Decydując się na umożliwianie małemu członkowi rodziny korzystania z urządzeń ekranowych i internetu, należy pamiętać przede wszystkim o konieczności sprawdzania treści, tak by były one bezpieczne oraz przyjazne dzieciom, a także o wyznaczaniu określonego czasu korzystania z tych urządzeń, najlepiej nie bezpośrednio przed snem. Ważne jest, aby rodzic/opiekun był obecny podczas pierwszych kontaktów dziecka z urządzeniami. To dobry moment, by poprzez wspólną zabawę pokazać dzieciom pozytywne zastosowania internetu oraz ostrzec je przed czyhającymi w sieci zagrożeniami.

➢    Uczysz dziecko, jak należy się zachowywać w piaskownicy, na placu zabaw, przy przechodzeniu przez jezdnię. Powinieneś również udzielać mu wyraźnych wskazówek, jak należy zachowywać się w internecie. Bądź pierwszą osobą, która zapozna dziecko z internetem. Odkrywajcie wspólnie jego zasoby. Spróbujcie znaleźć ciekawe i przyjazne strony.

Naucz dziecko podstawowych zasad bezpieczeństwa w internecie.
Uczul je na niebezpieczeństwa związane z nawiązywaniem nowych znajomości w internecie. Podkreśl, że nie można ufać osobom poznanym w sieci, ani też wierzyć we wszystko, co o sobie mówią. Ostrzeż dziecko przed ludźmi, którzy mogą chcieć mu zrobić krzywdę. Rozmawiaj o zagrożeniach czyhających w internecie i sposobach ich unikania. Naucz swoje dziecko ostrożności przy podawaniu prywatnych danych – często dostęp do stron internetowych przeznaczonych dla najmłodszych wymaga ich wpisania. Ważne jest, aby dziecko wiedziało, że podając takie informacje, zawsze musi zapytać o zgodę swoich rodziców. Dziecko powinno zdawać sobie sprawę z niebezpieczeństw, jakie może przynieść ujawnienie swoich danych osobowych. Ustal z nim, żeby nigdy nie podawało przypadkowym osobom swojego imienia, nazwiska, adresu czy numeru telefonu i nie przesyłało zdjęć.
Wiele dzieci używa internetu do rozwijania swoich zainteresowań i rozszerzenia wiedzy. Mali internauci powinni być jednak świadomi, że nie wszystkie znalezione w sieci informacje są wiarygodne. Naucz dziecko, że trzeba weryfikować znalezione w internecie treści, korzystając z innych dostępnych źródeł (encyklopedie, książki, słowniki).

Bądź wyrozumiały dla swojego dziecka.
Często zdarza się, że najmłodsi przypadkowo znajdują się na stronach adresowanych do dorosłych. Bywa, że w obawie przed karą boja się do tego przyznać. Ważne jest, żeby dziecko Ci ufało i mówiło o tego typu sytuacjach; by wiedziało, że zawsze, kiedy poczuje się niezręcznie, coś je zawstydzi lub przestraszy, może się do Ciebie zwrócić. Pamiętaj, że dzieci często same obciążają się winą. Powiedz, jak ważne jest dla Ciebie to, by z Tobą rozmawiało. Doceń jego odwagę i zaufanie, jakim Cię obdarzyło. Powiedz swojemu dziecku, że zawsze może na Ciebie liczyć.
Zapoznaj dziecko z netykietą – zasadami dobrego zachowania w internecie (zasady netykiety znajdziesz na stronie www.sieciaki.pl).
Przypominaj mu o zasadach dobrego wychowania. W internecie, podobnie, jak w każdej dziedzinie naszego życia, obowiązują takie reguły: powinno się być miłym, używać odpowiedniego słownictwa itp. Twoje dziecko powinno je poznać. Pamiętaj, że pozytywne strony internetu przeważają nad jego negatywnymi stronami. Internet jest doskonałym źródłem wiedzy, jak również dostarczycielem rozrywki. Pozwól swojemu dziecku w świadomy i bezpieczny sposób w pełni korzystać z oferowanego przez sieć bogactwa.

Wprowadź dziecko w świat urządzeń mobilnych.
Wspólnie z dzieckiem ustal zasady korzystania z urządzeń elektronicznych. Pamiętaj o umiarze! Zadbaj, by dziecko w wieku przedszkolnym  nie korzystało z tabletu, czy smartfona codziennie, a jednorazowa sesja korzystania przez nie z aplikacji nie przekraczała 15 minut. Więcej informacji, jak wprowadzać zasady ekranowe znajdziesz tutaj: https://www.domowezasadyekranowe.fdds.pl/

Zachętą do współpracy dziecka przy wprowadzaniu zasad ekranowych może być piosenka:
https://youtu.be/J4t9m50zGAU

Powodzenia!

DOMOWY KODEKS CYFROWY

Co może się znaleźć w domowym kodeksie cyfrowym? Oto wskazówki:

1.    Ustalamy limity czasu poświęcanego na aktywności w internecie i generalnie przed ekranami.
2.    Wyznaczamy w domu strefę offline – odkładamy tam telefony np. na czas ładowania.
3.    Nie używamy smartfonów podczas posiłków czy spotkań z rodziną i znajomymi.
4.    Co najmniej na godzinę przed snem odcinamy się od ekranów, a zamiast tego np. czytamy książkę.
5.    Eliminujemy tzw. rozpraszacze – jeśli wykonujemy czynność, która wymaga skupienia, np. uczymy się, wyłączamy powiadomienia.
6.    Zamiast: nie ruszę się bez telefonu, wprowadzamy: nie muszę mieć go zawsze przy sobie.
7.    Jeśli to możliwe, wybieramy offline’owe odpowiedniki aplikacji – np. notes zamiast notatnika w smartfonie.
8.    Dbamy o wspólny czas offline – może być poświęcony na aktywność fizyczną, planszówki, czy cokolwiek chcecie.
9.    Unikamy korzystania z kilku ekranów jednocześnie, czyli tzw. multiscreeningu.
Więcej o tym jak wprowadzać bezpieczne zasady ekranowe znajdziecie w materiałach kampanii społecznej „DOMOWE ZASADY EKRANOWE”.  
https://www.domowezasadyekranowe.fdds.pl/
https://rodzice.fdds.pl/wiedza/ustalamy-domowe-zasady-ekranowe-2/

Pomocą w osiąganiu współpracy z dzieckiem w zakresie bezpiecznego korzystania z sieci mogą być materiały multimedialne, które znajdziecie Państwo na stronach: www.necio.pl
www.sieciaki.pl
https://www.saferinternet.pl/materialy-edukacyjne/materialy-multimedialne/owce-w-sieci.html
https://www.saferinternet.pl/materialy-edukacyjne/materialy-multimedialne/plik-i-folder.html
https://www.saferinternet.pl/materialy-edukacyjne/materialy-multimedialne/zostan-znajomym-swojego-dziecka.html

Świadomość daje motywację do podejmowania działań wymagających często wysiłku i porzucenia strefy komfortu, dodaje sił, by zapobiegać negatywnym skutkom. Warto poznawać wpływ oddziaływania nowoczesnych technologii na rozwój naszych dzieci. Zachęcamy do zapoznania się z materiałami kampanii społecznej Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę – „ZADBAJ O DZIECIĘCY MÓZG”.  Sprawdź:
https://youtu.be/gl2mF8n-MlQ
https://rodzice.fdds.pl/wiedza/dzieciecy-mozg-a-ekrany/

Warto także wiedzieć, że nienaturalnie stymulująca natura ekranu elektronicznego, niezależnie od treści (lecz w zależności wprost proporcjonalnej od liczby obserwowanych zmian i interakcji) sieje spustoszenie w rozwijającym się układzie nerwowym i zdrowiu psychicznym dziecka.
ZSE jest zaburzeniem rozregulowania, czyli braku zdolności dziecka do modulowania swojego nastroju, uwagi i poziomu pobudzenia w zdrowy sposób.
Interaktywne (lub/i) dynamiczne bodźce ekranowe włączają układ nerwowy w tryb „walcz lub uciekaj”. Gdy następuje to często, następuje rozregulowanie i dezorganizacja układu hormonalnego i nerwowego - tworzenie lub wzmacnianie zaburzeń typu ADHD, depresja itp.
Nawet mniej podatne dzieci doświadczają 'subtelnego” uszkodzenia – rezultatem jest chroniczna drażliwość, zaburzenia koncentracji uwagi, ogólny marazm, apatia, stan bycia jednocześnie pobudzonym i zmęczonym.

Co powinno wzbudzić naszą czujność? Pierwsze objawy uzależnienia od Internetu to wydłużanie przez dziecko czasu korzystania z multimediów, przez co zaniedbane zostają inne aktywności. Dziecko lub nastolatek wycofuje się z realizacji wcześniejszych zainteresowań na rzecz korzystania z komputera lub telefonu.
Badania z 25 europejskich krajów mówią o obniżeniu czasu i jakości snu, dyskomforcie w sytuacji ograniczenia dostępu, podwyższonym poziomie pobudzenia, który może manifestować się płaczliwością, rozdrażnieniem, niekiedy też agresją albo ograniczeniem relacji towarzyskich.

Więcej informacji na temat wpływu ekranów na rozwój naszych dzieci znajdziecie Państwo na przykład tutaj:  
https://youtu.be/Glgrlf2P9YE?si=8CYOWL5Rg78fuvq3
https://zatroskani.pl/blog/cyberzagrozenia-1/zaburzenia-rozwojowe-28
https://zatroskani.pl/blog/cyberzagrozenia-1/swiato-bekitne-a-rozregulowanie-zegara-biologicznego-27
https://podcasters.spotify.com/pod/show/zatroskani/episodes/S1E3-Jak-smartfony-niszcz-nasz-sen--kreatywno-i-odporno-na-choroby-e1bcva5
https://podcasters.spotify.com/pod/show/zatroskani/episodes/S1E2-Hakowanie-ukadu-nagrody-e1bb7bv
https://rodzice.co/cyberzagrozenia/filmy-ktore-robia-papke-z-mozgu-twojego-dziecka/
https://www.edukacja-zdrowotna.pl/co-sie-dzieje-z-twoim-dzieckiem-gdy-oglada-tik-toka/
https://rodzice.fdds.pl/wiedza/internet-czesto-skrywa-samotnosc/
https://fdds.pl/dopamina.html

CYFROWY DEKTOKS DLA MAŁYCH I DUŻYCH

Zaprzestanie korzystania z urządzeń elektronicznych, takich jak smartfon, tablet, laptop, komputer, nie jest łatwe. Może też wywołać u dziecka bunt, złość, niekiedy wręcz agresję. Z czasem jednak, o ile cyfrowy post będzie prawidłowo przeprowadzony, będzie zdecydowanie łatwiej.
-   Może na początek wybierzcie się na wakacje w miejsce, w którym nie ma telewizora oraz zasięgu? Spędzicie czas na łonie natury i organizując sobie czas na swobodnej zabawie.
-     Czytajcie książki. Jeśli dotychczas tego nie robiliście, zajrzycie do osiedlowej biblioteki i przejrzyjcie dostępne publikacje. Może coś Was zainteresuje?
-     Dajcie dobry przykład. Jeśli więc dotychczas odpoczywaliście na kanapie z pilotem w ręku, postarajcie pozbyć się tego nawyku. Idealna będzie aktywność fizyczna. Możecie wybrać się na rowerową wycieczkę lub pójść na spacer.
-     Pozwólcie dziecku się nudzić. Pamiętaj, że nie musisz organizować mu czasu. Samo po chwili znajdzie coś, co go zajmie.
-   Jeśli dotychczas włączaliście dziecku bajki po to, by spokojnie posprzątać lub ugotować obiad, zaproście swoją pociechę do wspólnej pracy. Zdziwicie się, jak bardzo dzieci potrafią pomóc i jak wiele niesie to ze sobą korzyści.
W sytuacji, gdy odcięcie od nowoczesnych technologii jest dla Was zbyt trudne, warto skonsultować się ze specjalistą. I pamiętajcie, że zmiany muszą dotyczyć wszystkich domowników.
My, dorośli, mamy ogromny wpływ na to, jak dzieci postrzegają korzystanie z nowoczesnych technologii. Zastanówmy się więc, czym one są dla nas. Czy potrafię odłożyć telefon i jak się z tym czuję. Modelowanie jest bardzo silnym mechanizmem, wykorzystajmy to i zadbajmy o spójność między tym, co mówimy, a tym, co sami robimy. I rozmawiajmy z dziećmi. Bądźmy obecni w ich życiu!

Warto zatem przyjrzeć się swojemu sposobowi korzystania z urządzeń cyfrowych:

https://podcasters.spotify.com/pod/show/zatroskani/episodes/S1E8-Cyfrowy-rachunek-sumienia-e1bv52m

Polecamy materiały kampanii społecznej Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę - „BLISKO TELEFONU DALEKO OD DZIECKA”  
https://www.domowezasadyekranowe.fdds.pl/?fbclid=IwAR0HThnkPjhxgIVUzG2xZs9S7TIM8Ww2sGILtSvilEVPku_QsgCi1q4CCqQ
Więcej o cyfrowym detoksie znajdziecie Państwo także tu:
https://rodzice.co/detoks-cyfrowy/
https://akademiawardakowie.pl/sp/dieta-cyfrowa-3x-ebook/
https://zatroskani.pl/detokscyfrowy
https://zatroskani.pl/blog/cyberzagrozenia-1/detoks-cyfrowy-39
https://rodzice.co/dobre-praktyki/zapobieganie-uwiklaniu-w-swiat-wirtualny-jak-zainteresowac-dzieci-otaczajacym-nas-swiatem/
https://rodzice.co/rodzic/strategie-dla-babci-i-dziadka-jak-ograniczyc-uzycie-smartfona-u-wnukow/
https://spokojwglowie.pl/jak-odkleic-dziecko-od-ekranu/

POLECAMY DLA RODZICÓW...

PO WIĘCEJ WIEDZY O HIGIENIE CYFROWEJ ZAPRASZAMY PAŃSTWA DO SPRAWDZENIA NA STORNACH:
http://mamatatatablet.pl/
https://www.saferinternet.pl/
www.rodzice.fdds.pl
www.rodzice.co
https://cyberprofilaktyka.pl/baza-wiedzy/dla-rodzicow.html
https://rodzice.co/category/cyberzagrozenia/

Wolicie Państwo wersje papierowe? Zachęcamy do pobrania i wydrukowania bezpłatnych poradników dla rodziców na temat bezpieczeństwa dzieci w sieci:
https://www.saferinternet.pl/materialy-edukacyjne/poradniki-i-broszury.html
https://rodzice.co/mini-poradniki-dla-rodzicow/
https://cyberprofilaktyka.pl/publikacje/
https://it-szkola.edu.pl/publikacje,plik,35
https://it-szkola.edu.pl/publikacje,plik,101

Polecamy też książki:

-Katarzyna Wasilkowska „Już, już!”
-Ola Wiśniewska „Jak odkleić dziecko od ekranu?”
-Andres Hansen „Wyloguj swój mózg. Jak zadbać o swój mózg w dobie nowych technologii”
-Kardaras Nicholas Dzieci ekranu. Jak uzależnienie od ekranu przejmuje kontrolę nad naszymi dziećmi - i jak wyrwać je z transu

Autor: E.H.

Autor: A.G.

na FB: Miasto Sochaczew

W dniach 23.12.24 - 06.12.25 (do godz. 12.00)

na fb Miasto Sochaczew

można oddać głos na choinkę ozdobioną przez dzieci z naszego przedszkola

Przedszkole, które otrzyma najwięcej reakcji pod zdjęciem swojej choinki wygra Voucher od Burmistrza Sochaczewa Daniela Janiaka z dofinansowaniem na organizację pikniku rodzinnego w okresie wiosenno - letnim 2025 roku.

Głosuj na choinkę nr 19 !

W tym dniu po obiedzie obchodziliśmy jeden z najpiękniejszych dni w roku – Wigilię Bożego Narodzenia, dzieci dzieliły się opłatkiem, składały sobie życzenia, a następnie zasiadły  do stołów, na których czekał poczęstunek zorganizowany przez Rodziców.  Nie zabrakło również wspólnego kolędowania i prezentów. Czas upłynął w bardzo miłej, serdecznej atmosferze. Kultywowanie tradycji  jest szczególnie ważne dla dzieci. Takie uroczyste momenty nie tylko utrwalają wiedzę naszych milusińskich na temat zwyczajów świątecznych, ale także wzmacniają serdeczne relacje między nimi.

autor: B.J

Autor : P.K

Nasze przedszkole bierze udział w „Narodowym Programie Rozwoju Czytelnictwa 2.0 na lata „2021-2025” dofinansowany ze środków budżetu państwa oraz Urzędu Miasta Sochaczew.

Miło nam poinformować, iż dzięki programowi wzbogaciliśmy  nasz przedszkolny  księgozbiór o atrakcyjne nowości wydawnicze dla dzieci w wieku 3-6 lat. Przedszkolna biblioteka została wzbogacona o 209  pozycji  wydawniczych, z kręgu literatury dziecięcej.  Zakupione książki będą towarzyszyły dzieciom  w życiu codziennym: w czasie zajęć poszerzając naszą wiedzę o świecie, w czasie zabawy i odpoczynku prowadząc nas w świat baśni.

Autor : P.K

                                   Świąteczne   Warsztaty Nutek w Laborku

    W dniu 12 grudnia 2024r. dzieci z oddziału Nutki wybrały się na wycieczkę do Laboratorium kreatywności dla dzieci Laborek.  Aby poczuć atmosferę zbliżających się Świąt Bożego Narodzenia zaczęliśmy od wykonania brokatowych gwiazdek na choinkę. Kolejną atrakcją  były zabawy sensoryczne  stworzonym  przez dzieci  śniegiem; powstawały bałwanki, kule śniegowe, śnieżynki itp.  Kolejnym punktem było przeprowadzenie  doświadczenia. Nutki  przygotowały potrzebne mikstury do eksperymentu „Wulkan”. Do wykonania tego doświadczenia potrzebne były: kolorowe barwniki, magiczne proszki i woda. Wybuch był spektakularny i wzbudził ogromne zainteresowanie dzieci. Tego typu zabawa jest najlepszym sposobem rozwijania aktywności własnej dziecka, zdobywania wiedzy i rozbudzenia ciekawości otaczającym światem.

  W tym dniu dzieci z naszego przedszkola  ubierały naszą wspólną  choinkę na Placu Kościuszki w ramach konkursu Choinka pod choinkę, którego organizatorem jest  Burmistrz  Miasta Sochaczew Daniel Janiak . Udałyśmy się więc, aby podziwiać efekt. Nasza choinka jest z numerem 19.

    W dniu 12 grudnia 2024r. dzieci z oddziału Nutki wybrały się na wycieczkę do Laboratorium kreatywności dla dzieci Laborek.  Aby poczuć atmosferę zbliżających się Świąt Bożego Narodzenia zaczęliśmy od wykonania brokatowych gwiazdek na choinkę. Kolejną atrakcją  były zabawy sensoryczne  stworzonym  przez dzieci  śniegiem; powstawały bałwanki, kule śniegowe, śnieżynki itp.  Kolejnym punktem było przeprowadzenie  doświadczenia. Nutki  przygotowały potrzebne mikstury do eksperymentu „Wulkan”. Do wykonania tego doświadczenia potrzebne były: kolorowe barwniki, magiczne proszki i woda. Wybuch był spektakularny i wzbudził ogromne zainteresowanie dzieci. Tego typu zabawa jest najlepszym sposobem rozwijania aktywności własnej dziecka, zdobywania wiedzy i rozbudzenia ciekawości otaczającym światem.

  W tym dniu dzieci z naszego przedszkola  ubierały naszą wspólną  choinkę na Placu Kościuszki w ramach konkursu Choinka pod choinkę, którego organizatorem jest  Burmistrz  Miasta Sochaczew Daniel Janiak . Udałyśmy się więc, aby podziwiać efekt. Nasza choinka jest z numerem 19.

12 grudnia 2024 r. delegacja dzieci z oddziałów przedszkolnych V „ Słowiki” oraz VII „Zuchy” wzięły udział w wydarzeniu zorganizowanym przez Burmistrza Miasta Sochaczew.  Udekorowały wybraną choinkę znajdującą się na Placu Kościuszki w Sochaczewie. Celem akcji jest integracja społeczności, kultywowanie tradycji świątecznych  oraz kreowanie przestrzeni publicznej poprzez wspólne dekorowanie choinki. Wszystkie ozdoby które zostały powieszone na choinkę były samodzielnie wykonane przez dzieci i nauczycieli przedszkola. Po udekorowaniu choinki dzieci wspólnie zaśpiewały kolędę pt. „ Przybieżeli do Betlejem”. 

Autor : P.K

Wizyta świętego Mikołaja w naszym przedszkolu, to jeden z najbardziej oczekiwanych przez dzieci dni w roku. Wszystkie dzieci ubrały się do przedszkola na czerwono, a ich głowy zdobiły mikołajkowe czapki oraz świąteczne opaski.  Dzień Mikołajek był wyjątkowy i magiczny. Tego dnia wszystkie dzieci już od samego rana z wielką niecierpliwością spoglądały na drzwi, nasłuchiwały „Mikołajowych” dzwoneczków.  Kiedy w oddali  słychać już było dzwoneczki... to oznaczało, że Mikołaj jest tuż tuż. Wreszcie... jest  PRAWDZIWY - ŚWIĘTY MIKOŁAJ.

Zaraz po śniadaniu przedszkolaki poznały dwa opowiadania pt. "Czas na choinkę" oraz "Króliki mkną saniami" czytane przez naszego gościa Panią Justynę Kośkę, która w pięknym stroju i Mikołajowej czapce zaprezentowała dzieciom wybrane przez nich książki.  Przedszkolaki z wielkim zaciekawieniem słuchały czytanych opowiadań i prosiły o więcej.

Pomimo braku śniegu we wczesnych godzinach rannych przybył do przedszkola św. Mikołaj, gdy tylko gość wszedł do sali, na buziach przedszkolaków  pojawiły się uśmiechy i radość. Wcześniej maluchy nauczyły się wielu piosenek i wierszy, które  specjalnie dla Niego przygotowały. Spotkanie z Mikołajem minęło w bardzo miłej atmosferze i przyniosło dzieciom wiele radości. Św. Mikołaj obdarował wszystkie dzieci prezentami.

Po wykonaniu wspólnego zdjęcia. Mikołaj niczym gwiazdor dzielnie pozował do zdjęć biorąc na kolana kolejno po sobie z dzieci.

Mikołaju bardzo dziękujemy za odwiedziny i za radość jaką podarowałeś naszym podopiecznym. Do zobaczenia za rok!

autor: A.Ł

Dzieci z oddziału VII Zuchy zapoznały się ze znakiem < > =  (większości i mniejszości oraz tyle samo ). Potrafią  już ustalić równoliczność w dwóch zbiorach poprzez policzenie znajdujących się tam obiektów, znają i rozumieją relacje mniejszości, większości i równości między liczbami oraz  potrafią zastosować znaki matematyczne <, =, >. Zabawy matematyczne to najlepszy sposób na wprowadzenie dziecka w świat matematyki. Głównym celem procesu uczenia, a raczej przyswajania wiadomości matematycznych w przedszkolu jest rozwijanie jego aktywnej postawy intelektualnej wobec sytuacji niejasnych, problemowych, rozwoju wyobraźni, pomysłowości, języka,  w oparciu o gry i zabawy matematyczne. Stosowanie zabaw matematycznych w przedszkolu pomaga dziecku w nauce liczebników głównych i porządkowych, dodawania i odejmowania, przeliczania obiektów, a także rozwija rytmy i rytmiczną organizację czasu.

autor: P.K

Autor: A.G.

Zapraszamy do wysłuchania:

Autor: A.G.

autor: P.T

Autor: P.T

Autor: P.T

25 listopada przedszkolaki z grupy Nutki obchodziły dzień Pluszowego Misia.
Dzieci rozpoczęły zajęcia poranną gimnastyką oraz,, misiowym  masażykiem''-  wspólnie ze swoimi misiami. Następnie  usłyszały legendę o Pluszowym Misiu oraz dowiedziały się kto to jest i jak wygląda Miś Uszatek-okazało się, że dzieci nie znają naszego rodzimego misia.
Każde dziecko wraz ze swoim misiem znalazło się na wybiegu z folii bąbelkowej i w rytm muzyki, niczym model , zaprezentowało swojego ulubieńca.
Nutki odgadywały również zagadki związane z misiami,  wzięły udział w zabawie zręcznościowej ,,Misiowe łapy” z użyciem kuchennej rękawicy oraz wykonały głowę misia z papierowego talerzyka.
W październiku, natomiast grupa Nutki i Promyki  na wycieczce do Zakątka Odkrywców wypychała i zaszywała własnoręcznie swojego misia z filca.

Autor J.R

Julian Tuwim napisał jeszcze wiele innych ciekawych i zabawnych wierszy, dlatego też zachęcamy wszystkich rodziców do spędzania tego roku z tym wybitnym poetą- czytając dzieciom.

autor: K.M

autor: A.G

autor: B.J

Autor: E.H.

Autor: E.H.

Autor: E.H.

autor: B.J

Przedszkolaki z oddziału III Motyle wykonały kolejne zadanie z ogólnopolskiego projektu pt. ,, Mali ratownicy - pierwsza pomoc".  Przedszkolaki wzbogaciły wiedzę na temat bezpieczeństwa w domu i najbliższym swoim otoczeniu. Dzieci utrwaliły numery alarmowe oraz zdarzenia i sytuacje kiedy należy powiadomić służby ratunkowe. Omówiliśmy jak zachować się w nagłych przypadkach i jak korzystać z numerów alarmowych, W tym dniu dzieci utrwalały swoje dane adresowe, odgrywały scenki oraz doskonaliły znajomość numerów alarmowych, podczas zabawy miały możliwość zadzwonić na numer alarmowy i wezwać pomoc. Na zakończenie dzieci kolorowały numer 112. Pozwoliło to dzieciom na utrwalenie zdobytej wiedzy, ale również pomogło zapamiętać ważny numer alarmowy.

Autor: E.H.

Autor: E.H.

Cel główny:

Głównym celem Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego“Angielski jest fun- tastyczny!” jest pokazanie dzieciom jak ważna w naszych czasach jest znajomość języka angielskiego, rozbudzenie zainteresowania krajami anglojęzycznymi oraz zapoznanie dzieci i nauczycieli z ideą dwujęzycznego nauczania.

Cele szczegółowe:

-  motywacji do nauki języka angielskiego,
- uatrakcyjnienie sposobu nauczania i uczenia się języka,
- rozwijanie zainteresowania krajami anglojęzycznymi,
- rozwijanie wiary we własne możliwości językowe,
- wdrażanie do samodzielności w procesie uczenia się języka obcego,
- rozwijanie umiejętności językowych ze szczególnym naciskiem na umiejętność rozumienia ze słuchu,
- rozwijanie inteligencji muzycznej przy jednoczesnym poznawaniu i zapamiętywaniu materiału leksykalnego,
- zapoznanie z wybranymi książkami w języku angielskim,
- rozwijanie poczucia estetyki, wyobraźni twórczej i kreatywnego myślenia, tworzenie otoczenia przyjaznego nauce języka,
- wyrabianie właściwego stosunku do osób, mieszkających w innych krajach, rozwijanie kompetencji cyfrowych dzieci,
- poszerzenie zasobu słownictwa,
- zdobycie wiedzy na temat kultury, geografii i historii krajów anglojęzycznych,
- rozwijanie ciekawości i tolerancji wobec innych nacji, kultur, i zwyczajów,
- wdrażanie do pracy z materiałami autentycznymi: fragmentami literatury, piosenkami, filmami,
- budzenie i rozwijanie ciekawości poznawczej uczniów poprzez stworzenie im różnorodnych możliwości obcowania z językiem angielskim, zachęcanie do przełamywania barier językowych w prezentowaniu swoich
umiejętności lingwistycznych przed społecznością w trakcie uroczystości przedszkolnych,
- uświadamianie korzyści płynących z uczenia się języków obcych oraz podkreślenie ich roli i znaczenia w naszym życiu.

Przedszkolaki z oddziału III Motyle zrealizowały  pierwsze zadanie pt. “The crown” - wykonanie korony królewskiej dowolną techniką plastyczną.

Głównym celem Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Z Edumuz w logopedię” jest
profilaktyka logopedyczna w grupach przedszkolnych, prowadzona w oparciu o piosenki Marii Zofii Tomaszewskiej (EDUMUZ),

a także:
- integracja grupy;
- zapobieganie powstawaniu zaburzeń wad wymowy;
- kształcenie percepcji słuchowej;
- rozwijanie aktywności twórczej;
- kształcenie poczucia rytmu;
- stymulowanie rozwoju dzieci w taki sposób, by rozpoczynając naukę w szkole
- podstawowej prawidłowo komunikowały się z otoczeniem oraz osiągnęły powodzenie szkolne na miarę możliwości rozwojowych;
- usprawnianie ruchowe i słuchowe;
- uwrażliwienie dzieci na cechy wspólne dla muzyki i mowy;
- rozwój intelektualny.

Cele szczegółowe:
- śpiewanie piosenek z repertuaru dziecięcego;
- poruszanie się w rytm muzyki;
- uczestniczenie w zabawach rytmicznych;
- reagowanie na zmiany tempa i dynamiki utworu;
- dostrzeganie zmian w wysokości dźwięków;
- rozpoznawanie piosenek po fragmencie melodycznym lub rytmicznym;
- nauka elementów wybranych tańców;
- improwizacje wokalne i rytmiczne;
- rozwijanie procesów poznawczych;

- doskonalenie mowy i komunikacji niewerbalnej polegającej na umiejętności
- wyrażania własnych potrzeb i emocji;
- doskonalenie koordynacji słuchowej, słuchowo-ruchowej i wzrokowo-ruchowej;
- udoskonalenie słuchu fizycznego, fonematyczno-fonetycznego, muzycznego;
- wyrobienie szybkiej orientacji w czasie i przestrzeni oraz koncentracji uwagi;
- doskonalenie umiejętności artykulacyjnych poprzez ćwiczenia i zabawy, w trakcie których automatyzowana jest wymowa głosek, właściwych dla danego wieku;
- kształtowanie praksji dłoni i narządów artykulacyjnych;
- doskonalenie umiejętności chwilowego powściągania, hamowania aktywności ruchowej poprzez ćwiczenia inhibicyjne;
- kształtowanie koordynacji układu głosotwórczego poprzez ćwiczenia wydłużonej fonacji samogłosek z równoczesnym wydechem;
- kształtowanie umiejętności wykonywania głębokiego i dynamicznego wdechu wraz z długim i równomiernym wydechem dla prawidłowego procesu mowy;
- relaksacja.

Oddział III Motyle zrealizował pierwsze zadanie. Przedszkolaki nauczyły się październikowej piosenki pt  „SZALALALA-SHALALALA” (muz. Torben Lendage).  Usprawniały język, wargi, oraz brały udział w ćwiczeniach oddechowych. Za pomocą słomki przenosiły krople deszczu na parasol, ponadto w ogrodzie przedszkolnym zbierały liście, z których ułożyły jesienny dywan w sali. Przedszkolaki spacerowały po liściach w różnych kierunkach; kiedy powiewał wiatr, brały liście do rąk i podrzucały je w górę, jednocześnie naśladując odgłos
szumiącego wiatru ( szszsz…)- głośno i długo. 

Autor: E.H.

Autor: E.S

Gratulacje dla Rozalii S oraz Blanki D z oddziału VI ,,Zuchy’’ za otrzymanie I i II miejsca w konkursie plastycznym „Moja mała ojczyzna”, który został zorganizowany przez Niepubliczne Przedszkole „Bajkowa Polana” w Sochaczewie. Celem konkursu  było promowanie wśród dzieci idei lokalnego patriotyzmu, kształtowanie szacunku wobec swojego miejsca zamieszkania oraz rozwijanie wyobraźni.

Gratulujemy naszym przedszkolakom. 

Autor : P.K

autor: A.G

Tutaj flagę w dłoni mamy,
I z miłością ją trzymamy .
Za to, że dziś wolność trwa,
Wdzięczna Polska - Ty i Ja”

      8 listopada Miejskie Przedszkole nr 6  świętowało Dzień Odzyskania przez Polskę Niepodległości.  Uroczystość rozpoczęła pani Dyrektor - witając wszystkie dzieci i nauczycieli. Pani Justyna  wyjaśniła dzieciom czym jest niepodległość, przedszkolaki dowiedziały się również jak wyglądało życie w Polsce kiedy była pod zaborami. Następnie  swoimi występami uświetniły uroczystość  wszystkie grupy.
Grupa Słowiki zatańczyła z pomponami w barwach narodowych do Mazurka, którego skomponował wielki  polski  kompozytor Fryderyk Chopin – będąc na emigracji, dzieci powiedziały  wiersz pt. Polska  oraz zatańczyły łowickiego oberka. Najmłodsza grupa Krasnale zatańczyła do piosenki ,, Poszło dziewczę po ziele”, Biedronki- trojaka, Motyle tańczyły do utworu pt. Kukułeczka, Słowiki - polkę. Promyki natomiast powiedziały wiersz pt. ,,Dwie róże” oraz zatańczyły kujawiaka , Zuchy zatańczyły krakowiaka. Na koniec wszystkie grupy stojąc na baczność  odśpiewały Hymn Polski- ,,Mazurka Dąbrowskiego”.
 Pani Dyrektor podziękowała dzieciom i nauczycielom za tak piękne przygotowanie patriotycznej uroczystości.

Autor J.R.

Miło nam poinformować, że konkurs plastyczny  pt. „Moja ulubiona postać z bajki ” został rozstrzygnięty.

Uczestnikami konkursu były dzieci z Miejskiego Przedszkola nr 6 im. Juliana Tuwima w Sochaczewie. Zadanie konkursowe polegało na wykonaniu  pracy plastycznej  przedstawiającą postać z ulubionej bajki.

Celem konkursu było popularyzacja czytelnictwa wśród dzieci, promowanie osiągnięć dzieci uzdolnionych plastycznie,rozwijanie wyobraźni i umiejętności wypowiedzi artystycznej wśród dzieci oraz rozwijanie ich kreatywności i wrażliwości.

O wynikach konkursu zdecydowało powołane w tym celu Jury, które wyłoniło następujących laureatów:

Kategoria wiekowa  3-4 latki :

I Miejsce - Klara Wosińska

II Miejsce- Michalina Górska

III Miejsce- Kornelia Arent

Wyróżnienie - Maksymilian Janicki 

Kategoria wiekowa  5-6 latki :

I Miejsce - Rozalia Siewierska

II Miejsce - Evelina Kushnir

III Miejsce- Blanka Dmoch

Wyróżnienie - Iga Szymaniak

Każdy uczestnik zostanie  nagrodzony drobnym upominkiem oraz dyplomem.
Wszystkim dzieciom składamy serdeczne gratulacje oraz podziękowania za udział w konkursie plastycznym „Moja ulubiona postać z bajki”.

 Autor : P.K 

Dzieci z dumą zaprezentowały przygotowane występy – tańczyły, śpiewały piosenki oraz recytowały wiersze, co wywołało uśmiechy na twarzach rodziców i nauczycieli. Po artystycznej części nadszedł czas na uroczyste ślubowanie, w którym maluchy obiecały być dzielnymi przedszkolakami, szanować zasady oraz bawić się z radością każdego dnia. Następnie, za pomocą symbolicznego ołówka, dzieci zostały oficjalnie pasowane na przedszkolaków przez Panią Dyrektor.

Po ceremonii każdy przedszkolak otrzymał pamiątkowy dyplom oraz medal – dowód uznania za ich pierwsze kroki w edukacji. Uroczystość zakończyły wspólne zabawy muzyczne z rodzicami, które pozwoliły wszystkim w pełni cieszyć się tym wyjątkowym dniem. Pasowanie na Przedszkolaka to ważne wydarzenie, które buduje pewność siebie u najmłodszych, a także zacieśnia więzi między dziećmi, rodzicami oraz nauczycielami. To piękny początek ich przedszkolnej drogi!

autor: A.Ł

autor: J.R

31.10.2024 r. dzieci z oddziału Zuchy zrealizowały zadanie z projektu edukacyjnego Zakodowana kraina przygód Zosi. Międzynarodowy projekt STEAM pod nazwą „Zakodowana Kraina Przygód Zosi” to wyjątkowa inicjatywa, która wprowadzi dzieci w fascynujący świat nauki poprzez zabawę, rozwijając przy tym umiejętności pracy w zespole oraz kreatywnego myślenia. Przedszkolaki z oddziału VII zrealizowały wyzwanie pt. Jeż, co to za zwierz ? Dzięki zrealizowanemu zadaniu zdobyły informację o jeżach, ich życiu i roli w środowisku. Rozwijały kreatywność, programowali ruchem robota oraz uczyły się planowania trasy aby spełnić odpowiednie warunki. 

autor : P.K

Dzieci odkrywały tajemnice dyni poprzez różne zabawy i eksperymenty.  Mogły zobaczyć jak wygląda Dynia w środku, dowiedziały się wiele ciekawych rzeczy o dyniach, zakodowały robota - Zosię.  Dzięki tej zabawie dzieci kolekcjonowały kolejno : oczy, usta , nos do swojej dyni,  po czym dekorowały  je.

Dzięki uprzejmości mamy Franka z grupy Nutek, która przygotowała dla dzieci dyniolinę, mogły kształtować sprawności manualne. Natomiast mama Mai upiekła ciasto dyniowe, bezglutenowe- wszystkie dzieci mogły je skosztować- było pyszne i zdrowe.

Bardzo serdecznie dziękujemy TYM DWÓM MAMOM  za współpracę.

autor: J.R i K.M