Litery na kaszy - Promyki

Podczas zajęć dzieci z oddziału IV Promyku poznawali nową literę – I, i. Wprowadzenie litery odbyło się w sposób aktywny, angażujący i wielozmysłowy, dzięki czemu dzieci mogły uczyć się poprzez działanie i zabawę.  Zajęcia rozpoczęły się od wysłuchania wierszyka o literce „I”. Dzieci próbowały odnaleźć w nim wyrazy, w których słychać głoskę [i], a następnie same podawały przykłady znanych im słów, np. igła, igloo, indyk, instrument, imię. Podczas rozmowy przedszkolaki utrwalali poprawną wymowę głoski, ćwiczyli słuch fonemowy oraz rozpoznawali jej pozycję w wyrazie.  Aby utrwalić brzmienie głoski, dzieci bawiły się w zabawę „Gdy usłyszysz I – zatrzymaj się!”. Poruszały się przy muzyce, a na dźwięk głoski [i] zatrzymywały się i pokazywały palcem w górę „literkę i”. W ten sposób nauka została połączona z ruchem, rytmem i emocjami – co ułatwia zapamiętywanie.  Następnieprzystąpili do pisania litery na tackach wypełnionych kaszą manną. Każde dziecko mogło wielokrotnie „narysować” palcem literę I, i, obserwując i czując jej kształt. Zabawa sensoryczna rozwijała zmysł dotyku, wzroku oraz percepcję ruchową. Dzięki takiemu podejściu nauka pisania staje się bardziej naturalna, przyjazna i sprzyja zapamiętywaniu poprzez doświadczenie.Na zakończenie zajęć dzieci wyklejały literę „I” kolorowym makaronem, plasteliną lub papierem. Dzieci rysowały również przedmioty rozpoczynające się głoską [i], rozwijając jednocześnie kreatywność i umiejętności manualne. Zajęcia z zaoznania litery I były pełne ruchu, emocji i pozytywnej energii. Dzięki wykorzystaniu zabaw sensorycznych na kaszy manny przedszkolaki aktywnie poznawali literę wszystkimi zmysłami. Takie formy pracy nie tylko wspierają rozwój umiejętności czytania i pisania, ale także budują motywację, koncentrację i poczucie sukcesu u dzieci.

Autor: E.H.